某化學興趣小組對空氣中氧氣含量測定的再認識．

（經典賞析）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。

（1）下列有關該實驗說法正確的是_______。

A．實驗裝置簡單，加熱時間短

B．汞槽中的汞可以起到液封作用

C．生成的紅色粉末加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

（2）通過該實驗，拉瓦錫得出了空氣是由氮氣和氧氣組成，氧氣約占空氣總體積的____。

（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的文字或者符號表達式______________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量12%，發(fā)現結果明顯偏低，可能的原因是：（1）裝置漏氣；（2）___；(3)…

（結論與反思）多次實驗證明紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量都明顯低于21% ，通過查閱資料顯示：當氧氣的體積分數低于7%，紅磷就要熄滅，無法將氧氣耗盡,所以誤差較大。

（實驗探究1）已知鐵生銹是與空氣中的氧氣和水發(fā)生化學反應的過程，生成一種暗紅色的固體。小明根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3），通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%。

（交流與反思）實驗結束后能觀察到的現象是鐵絲表面有暗紅色物質生成、試管內液面_______（填“上升”“下降”或“不變”）。

與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定空氣中氧氣的含量的主要優(yōu)點是：___________________________。

（實驗探究2）為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉、蒸餾水等物質又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數據如表：

請計算出空氣中氧氣含量_____________（計算結果保留一位小數）

（結論與反思）通過上述實驗探究，利用鐵粉比鐵絲可快速地完成實驗并減小實驗誤差，你認為可能的原因是_______（填序號）；

A.相同條件下，鐵粉與反應物間有更大的接觸面積，能使反應更快速充分

B.兩者是不同物質，鐵粉的化學性質更活潑，更容易與氧氣反應

實驗中炭粉、氯化鈉能明顯加快反應速率，則它們在反應中所起的作用可能是______作用。

（拓展延伸）常溫下銅能與氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠（Cu2（OH）2CO3），寫出該反應的文字或符號表達式_______，但若缺少其中一種物質則銅不會銹蝕。若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由_________。

下列著名詩詞中不涉及化學變化的是（ ）

A. 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 B. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C. 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 D. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

2018年中國環(huán)境日的主題是“魅力中國，我是行動者”，每一位同學都應具有環(huán)保意識，成為建設“美麗中國”的行動者，下列做法與之相違背的是（ ）

A. 課間集體出操，隨手關閉電燈 B. 野外焚燒垃圾

C. 共享單車出行 D. 自帶布袋購物

下列圖示實驗操作中，正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

某同學用量筒量取45 mL水時，仰視讀數，則所量取水的實際體積（ ）

A. 大于45 mL B. 等于45 mL C. 小于45 mL D. 不能確定

用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結束后，反應容器內剩下的氣體主要是（ ）

A. 五氧化二磷 B. 氮氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

空氣是我們每天都呼吸的“生命氣體”。下列說法錯誤的是（ ）

A. 空氣中氮氣的質量分數為78%

B. 空氣中氧氣能供給呼吸和支持燃燒

C. 空氣中二氧化碳是綠色植物光合作用的原料之一

D. 空氣中的稀有氣體所占比例雖小，但用途廣泛

下列有關實驗現象的描述，正確的是（　�。�

A. 紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧

B. 木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

D. 鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體

甲烷和一氧化碳都是無色無味的氣體，它們都可作燃料，甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，一氧化碳完全燃燒生成二氧化碳，現有兩瓶氣體，分別為甲烷和一氧化碳，以下鑒別方法正確的是（ ）

A. 觀察兩種氣體的顏色

B. 將兩種氣體分別點燃，并在火焰上方各罩一個內壁附有澄清石灰水的燒杯

C. 將兩種氣體分別通入澄清石灰水中

D. 將兩種氣體分別點燃，并在火焰上方各罩一個干冷的燒杯

化學概念間有包含、并列、交叉等不同關系。下列選項符合如圖所示關系的是( )

A. A B. B C. C D. D