在一個密閉容器中放入 M、N、Q、P 四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表，則關于此反應認識不正確的是（　�。�

A. 該變化的基本反應類型是分解反應

B. 反應后物質(zhì)x的值為13

C. 反應中 N、P 的質(zhì)量比為5：4

D. 物質(zhì) Q 可能是該反應的催化劑

下列反應的化學方程式書寫正確的是

A. 鎂條在氧氣中燃燒：

B. 紅磷在空氣中燃燒：

C. 鐵釘和硫酸銅反應：

D. 硫在氧氣中燃燒：

用化學用語填空：

（1）4個硝酸根離子________； （2）5個水分子_________；

（3）3個亞鐵離子_________； （3）氧化鎂中鎂元素顯+2價___________。

（5）保持二氧化碳化學性質(zhì)最小的粒子是_____________

茶葉中的“硒”被譽為“抗癌大王”。硒的有關信息如圖所示

（1）硒的原子結(jié)構示意圖中x=_______，硒的相對原子質(zhì)量是_______

（2）硒原子在化學反應中易______電子，形成___________（填微粒符號），鈉離子與該離子形成的化合物的化學式為________。

鐵元素是人體血紅蛋白的成分，能幫助氧氣的運輸，缺鐵會引起貧血。某患者每天需要服用硫酸亞鐵（ ）補充22.4mg鐵元素，則該患者每天服用________硫酸亞鐵。

2017年某市初中畢業(yè)和化學實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題。

（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和__________；

（2）小波準備按圖所示的裝置進行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是___

（3）小波即將把渾濁的水樣過濾后，得到的水仍然渾濁，其原因可能是________________（寫出一點即可），然后小波進行了有效處理，使水樣變的澄清透明。

質(zhì)量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義。

（1）用如圖1所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是_____（填寫字母）。

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后一定不變的是_________（填序號）

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

（3）圖2是某反應的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子），反應后方框內(nèi)應再填入_____個“ ”微粒。

A~H是初中化學常見的物質(zhì)，有如圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E是一種無色液體，G能在D中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。

請你根據(jù)上述信息，完成下列各題：

（1）D的用途是___________________________________________________（寫出兩條即可）

（2）反應①的化學方程式是_______________反應③的化學方程式是_____________

（3）反應③中集氣瓶炸裂的原因_________________________________________

（4）C是_______________（填：單質(zhì)、氧化物、化合物、混合物）

根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖B中的①儀器名稱：___________________

（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式為________�？捎醚b置C收集氧氣。理由是_________。

（3）若用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______________（填序號），反應的化學方程式為______________反應的基本類型是______________。

（4）若用F裝置收集氧氣，檢驗瓶中是否集滿氧氣的方法是____________。

食品在制作時常加入味精，味精的主要成分是一種有機化合物——谷氨酸鈉，其化學式為。根據(jù)題中的信息計算：

（1）谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量為______________；

（2）谷氨酸鈉中碳、氫元素質(zhì)量比為_____________；

（3）谷氨酸鈉中碳元素的質(zhì)量分數(shù)________________;（寫出計算過程，精確到0.1%）

（4）338g谷氨酸鈉中含鈉元素的質(zhì)量是多少？__________;（寫出計算過程）