請用恰當?shù)幕瘜W用語表示

（1）保持水化學性質的最小微粒_______（2）五個五氧化二磷分子_________（3）兩個碳酸根離子________（4）三個鎂原子______（5）氧化鋁中鋁元素的化合價_____

下列物質：①食鹽水②水銀③冰水混合物④液態(tài)氮⑤澄清石灰水⑥五氧化二磷⑦潔凈的空氣⑧高錳酸鉀⑨二氧化錳，用正確序號填空：

屬于混合物的是_____；屬于純凈物的是_____；

屬于單質的是_____；屬于氧化物的是_____。

水與我們的生活息息相關，請回答下列與水有關的問題：

（1）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，硬水的危害________（寫出一條），生活中可用_________區(qū)分硬水和軟水。實驗室中降低水的硬度的方法是__________。

（2）“世界上最后一滴水是人類的眼淚”這句話警示我們要樹立保護水資源的意識，請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：_________。

（3）寫出電解水的化學方程式_____________。

元素周期表是學習和研究化學的重要工具�；卮鹣铝袉栴}：

（1）元素周期表中的元素的化學性質與原子結構中的_____關系密切。（填序號）

A.質子數(shù) B.電子數(shù) C.中子數(shù) D.最外層電子數(shù)

（2）元素周期表中有關銥元素的信息如下圖所示，下列說法正確的是_______（填序號）

A.銥屬于非金屬元素 B.銥的相對原子質量是192.2g C.銥的原子序數(shù)是77

（3）根據(jù)A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請你回答：

①X=______________； ②表示陰離子的是___________（填序號，下同）；

③A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似___________。

根據(jù)所學化學知識解釋：

(1)50mL水和50mL酒精混合，所得混合物的體積小于100mL說明________。

(2)俗話說“酒香不怕巷子深”，說明___________________。

(3)從分子的角度解釋純凈物和混合物有什么不同_______________。

(4)常在燈泡中充氮氣以延長使用壽命，原因是_______。

如圖為甲、乙兩種物質反應生成丙、丁兩種物質的微觀示意圖：

請回答：

（1）丁物質的分子是由 構成的。

（2）該反應的化學方程式為 。

（3）對于上述反應，下列敘述不正確的是 （填字母序號）。

A．屬于化合反應 B．原子的種類沒有改變

C．原子的個數(shù)沒有改變 D．分子的個數(shù)沒有改變

（4）反應中，生成的丙和丁的質量比為 。

A、B、C、E、F都是九年級化學常見的物質。A是一種暗紫色固體，醫(yī)療上常用作消毒劑；C、F是黑色固體，E為銀白色固體金屬單質，C常用作加熱氯酸鉀制取氧氣的催化劑。它們間有如下轉化關系：

①AC+D+B↑，②B+EF。（提示：“↑”表示氣體）

（1）寫出物質C和F的化學式：C_____，F(xiàn)_______。

（2）寫出物質B的一種用途：________。

（3）寫出A分解反應的化學方程式：________________。

實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關問題。

(1)A圖實驗成功的關鍵是___________，通過實驗得出的結論是________________；

(2)B圖中的實驗操作會導致的后果是_________________________________________；

(3)C圖所示裝置進行實驗，向水中添加少量硫酸鈉固體，這樣做的目的是______。一段時間后，理論上A試管中產生的氣體與B試管中產生的氣體的體積比為_________。

實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗儀器的名稱，①_______②______。

（2）實驗室用雙氧水制取氧氣，在安裝好儀器、加入試劑前，應該進行的操作是_______（填操作名稱），寫出該反應的化學方程式___________，反應類型為____________。用C裝置收集氧氣如何檢驗氧氣已經(jīng)收集滿了_________。

（3）在組裝A裝置的儀器時，導管不能伸入試管中過長，原因_______。

（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是______，理由是____________。

（2012·資陽）（6分）英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹。生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。

（提出問題）生產蠟燭的原料中主要有哪些元素？

（假設與猜想）主要原料為有機物，猜想：①一定有 元素；②可能還有氫元素和氧元素。

（實驗設計）根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案。

（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠。

（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有 的燒杯，觀察現(xiàn)象。

（證據(jù)與結論）

實驗（1），觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號） 。

實驗（2），觀察到燒杯內壁附著的 ，則猜想①成立。

（分析與交流）實驗（1）和實驗（2）獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在 元素，因為 。