根據(jù)下圖回答問題

(1)儀器①的名稱是__________。

(2)B與C連接制取氣體，反應的化學方程式為________。

(3)實驗室需少量甲烷氣，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應選用____(填字母)裝置；收集甲烷氣可選用C裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是_______。

(4)用圖D的裝置排水法收集氧氣。瓶中裝入水的量應為___(選:“少量”、“多量”或“滿瓶”)，進氣口為____(選“a”或“b”)。

(5)E裝置用來探究燃燒的條件，由銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒得出的結論______。

(6)在實驗室制取二氧化碳的研究中，進行了如下實驗：

Ⅰ、若要研究鹽酸濃度大小對反應的影響，可選擇實驗甲與______對照(選填實驗編號)。

Ⅱ、研究發(fā)現(xiàn)酸的濃度越大，產(chǎn)生氣體的速度越快，與甲比較，對丁分析正確的是_____(填字母序號)

①反應更為劇烈 ②最終剩余溶液的質(zhì)量更小

③產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大 ④粉末狀大理石利用率更高

A.① B.①④ C.①③④ D.①②③④

天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，我�；瘜W興趣小組的同學對甲烷在氧氣中燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；白色無水CuSO4遇水變藍。

（猜想與假設）：

甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O

你認為_______同學的猜想是錯誤的，理由是________。

（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

(1)A、B裝置的順序能否顛倒？(填“能"或“否”,并說明原因)_____。

(2)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷________同學猜想成立。

(3)請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學方程式：_______。

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，某次實驗中固體的質(zhì)量變化如

(1)生成氧氣的質(zhì)量是_______g。

(2)求參加反應的氯酸鉀質(zhì)量_______。(根據(jù)化學方程式列式計算)

下列實驗室儀器中的交流，屬于化學變化的是（ ）

A. 錐形瓶：“我被不愛惜我的同學們摔碎了�！�

B. 鐵架臺：“好難受！我在潮濕的空氣中生銹了。”

C. 玻璃片：“同學們對我哈氣，我表面有水霧出現(xiàn)了。”

D. 酒精燈：“帽子哪里去了？我瓶內(nèi)的酒精揮發(fā)得越來越少了。”

小穎同學在化學課上提出，可用澄清的石灰水來檢驗人呼出氣體中的二氧化碳氣體，就這一過程來說，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（   ）

A. 提出假設　　　  B. 設計實驗   C. 收集證據(jù)　　 D. 得出結論

2018 全國兩會，霧霾治理依然是不變的話題。下列做法不利于環(huán)境保護的是

A. 植樹造林 B. 焚燒垃圾 C. 使用清潔能源 D. 加強大氣質(zhì)量檢測

人的健康與化學密不可分，市場上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、補鐵醬油等物質(zhì)中的碘、氟、鐵是指（　�。�

A. 單質(zhì) B. 分子 C. 元素 D. 原子

用分子的觀點解釋下列常見的現(xiàn)象不正確的是（ ）

A. 氨水揮發(fā)—分子變小

B. 桂花飄香—分子在不斷運動

C. 氧氣壓縮成液氧—分子間有間隔

D. 一滴水中約含有 1.67×1021 個水分子—分子很小

關于下列氣體，說法正確的是

A. 液氮可用作火箭燃料

B. 固態(tài)氧為淡藍色雪花狀固體

C. 二氧化碳在空氣中的質(zhì)量分數(shù)為 0.03%

D. 稀有氣體又叫惰性氣體，說明他們完全不與任何物質(zhì)反應

如圖所示的化學實驗基本操作正確的是

A. A B. B C. C D. D