下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�

A. 氫氣和液氫都能做燃料﹣﹣同種分子化學性質(zhì)相同

B. 水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣溫度升高，分子變大

C. 搜救犬搜尋地震中的被埋人員﹣﹣分子在不斷運動

D. 50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL﹣﹣分子間有間隔

下列說法中，正確的是（　　）

A. 用過氧化氫制氧氣時，加入催化劑可生成更多量的氧氣

B. 物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)時質(zhì)量守恒的根本原因是反應(yīng)在密閉容器中進行

C. 用明礬可以除去水中的色素和異味

D. 用“電解水”和“點燃氫氣，證明燃燒產(chǎn)物”的方法都能證明水的組成

加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣時，隨著反應(yīng)的發(fā)生有如圖所示的變化關(guān)系�？v坐標表示的可能是（　　）

A. 高錳酸鉀的質(zhì)量 B. 固體物質(zhì)的質(zhì)量

C. 二氧化錳的質(zhì)量 D. 氧氣的質(zhì)量

下列實驗方案中，不能達到目的是（　�。�

A. 除去KCl固體中的KClO3：加入少量MnO2，加熱

B. 從H2O2制取O2后的剩余物中回收MnO2：過濾、烘干

C. 鑒別O2、CO、CO2三種氣體：將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

D. 檢驗N2中是否混有CO 2將混合氣體通過灼熱的氧化銅

用符號回答下列問題。

（1）2個氫分子_____；

（2）構(gòu)成金屬鐵的微粒_____；

（3）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物中，該金屬元素呈+3價_____。

將宏觀、微觀及化學符號相聯(lián)系是化學學習的特點。如圖中表格是元素周期表的部分信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題。

（1）硫原子的核外電子數(shù)為_____；

（2）在A、B、C、D四種粒子中，易得到電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____，它們所對應(yīng)的元素種類有_____種；

（3）圖A所示的粒子可用化學符號表示為_____。

請回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題。

（1）在石灰石、天然氣和金剛石中，可用作燃料的是_____。

（2）酒精在空氣中燃燒的化學方程式為：C2H5OH+3O2＝2CO2+3X，則生成物中X的化學式是_____。

（3）酒精燈熄滅后要蓋好燈帽存放，目的是_____。

A．防止酒精變質(zhì)B．防止酒精揮發(fā)C．防止燈芯積水

請回答下列與水有關(guān)的問題。

（1）做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，常預(yù)先在集氣瓶中加少量水，其作用是_____。

（2）在電解水實驗中，檢驗與電源正極相連的玻璃管中氣體的方法是_____。

（3）空運觀賞魚時，常向水中加入制氧劑CaO2（過氧化鈣），與水反應(yīng)后生成Ca（OH）2和O2，寫出此反應(yīng)的化學方程式_____。

（4）關(guān)于硬水和軟水的說法中，正確的是_____。

①硬水含雜質(zhì)多，軟水含雜質(zhì)少

②硬水是混合物，軟水是純凈物

③鑒別硬水和軟水常用肥皂水

④過濾后得到的水是軟水

⑤純凈的水屬于軟水。

實驗室中用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，產(chǎn)生的白煙污染空氣。小明進行了實驗改進：用氫氣燃燒來測定，裝置如圖所示，請結(jié)合圖示回答下列問題。

（1）實驗時用夾子B夾住橡膠管，打開夾子A，點燃氫氣并迅速插入甲瓶中。為保證安全，在點燃氫氣前，小明應(yīng)進行的操作是_____；當氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時，對夾子應(yīng)進行的操作是_____。

（2）實驗結(jié)束后測得甲瓶中氧氣的體積遠小于瓶中空氣體積的，其中一種可能的原因是_____。

（3）小強同學提出用一氧化碳替代氫氣完成實驗測定，小明表達了反對意見，其理由之一是_____。

構(gòu)建思維導圖有助于我們梳理知識，理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是碳的單質(zhì)和化合物之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。

（1）請寫出圖中標號為⑥的化學反應(yīng)方程式_____，此反應(yīng)的基本類型是_____。

（2）根據(jù)圖中三組物質(zhì)間的關(guān)系（CO和CO2、CO2和H 2CO3、CO2和CaCO3），你對物質(zhì)變化的一種認識是_____。