用下圖裝置進(jìn)行實驗。

（1）探究分子的性質(zhì)：A處紙條滴有無色酚酞溶液，B處液體為濃氨水。觀察到紙條變紅，說明分子具有的性質(zhì)是______。

（2）探究二氧化碳和水反應(yīng)：裝置中充滿CO2，A處為用紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙條，B處液體為紫色石蕊溶液。實驗中觀察到的現(xiàn)象是______。

用下圖裝置（夾持儀器略去）探究燃燒的條件。實驗過程及現(xiàn)象：①打開彈簧夾，通入N2，點燃酒精燈，加熱一段時間，紅磷和白磷均不燃燒；②熄滅酒精燈，改通O2，白磷燃燒，紅磷不燃燒。

（1）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是______。

（2）實驗②中，紅磷不燃燒的原因是______。

某實驗小組用石墨做電極進(jìn)行電解水實驗，為增加導(dǎo)電性，改用Ca(OH)2飽和溶液進(jìn)行電解，實驗時除兩個電極均有氣泡冒出外，溶液中還出現(xiàn)了白色渾濁，該小組對白色渾濁出現(xiàn)的原因進(jìn)行了如下探究。

（猜想與假設(shè)）

① 溶液溫度升高導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。

② 水減少導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。

③ 與石墨電極有關(guān)。

（查閱資料）

① Ca(OH)2的溶解度：20℃時為0.16 g，100℃時為0.07 g。

② 在加熱條件下銅能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅。銅與稀硫酸不反應(yīng)；氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)。

（進(jìn)行實驗）

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗1得出的結(jié)論是_______。

（2）實驗2通電3 min后得到的溶液為_______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）猜想與假設(shè)②不成立，依據(jù)的現(xiàn)象是_______。

（4）實驗3中更換石墨電極為銅電極的目的是_______。

（反思與評價）

（5）為除去實驗3中銅電極上的黑色物質(zhì)，需要的試劑是______。

（6）通過探究過程，用石墨做電極進(jìn)行實驗時，Ca(OH)2溶液中出現(xiàn)白色渾濁的原因是_______。

屬于化學(xué)變化的是 ( )

A. 玻璃破碎 B. 水果榨汁 C. 滴水成冰 D. 糕點變質(zhì)

保護(hù)環(huán)境利在千秋，功在當(dāng)代。為了保護(hù)環(huán)境，你認(rèn)為下列措施切實可行的是 ( )

①大量砍伐森林，作為燃料代替燃煤 ②合理使用化肥、農(nóng)藥 ③使用風(fēng)力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電 ④控制煙花爆竹的燃放 ⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的排放

A. 只有②③④⑤ B. 只有①③④⑤

C. 只有①③⑤ D. ①②③④⑤

下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是 ( )

A. ①實驗：檢查裝置的氣密性

B. ②實驗：用木炭探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

C. ③實驗：檢驗蠟燭燃燒生成的水

D. ④實驗：既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

空調(diào)房內(nèi)的空氣干燥令人感覺不適，在室內(nèi)一放盆水可增加空氣濕度．這種方法說明 ( )

A. 水分子很小 B. 水分子之間有間隔

C. 水分子是可以再分的 D. 水分子在不斷地運動

“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說法正確的是( ）

A. “人造空氣”比空氣中的氮氣含量高

B. 燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅

C. 可以采用測定空氣里氧氣含量的方法，測定“人造空氣”中氧氣的含量

D. “人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸

下列屬于分解反應(yīng)的是 ( )

A. H2+CuOCu+H2O B. 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑

C. HCl+NaOH=NaCl+H2O D. 2MgO+O22MgO

2014年諾貝爾物理學(xué)獎授予了赤崎勇?天野浩和中村修二，以表彰他們發(fā)明藍(lán)色發(fā)光二極管 (LED )。氮化鎵 (GaN )是制作LED的材料,氮化鎵中氮元素的化合價為－3價，則鎵元素的化合價為 ( )

A. +3 B. +1 C. +2 D. －4