（12分） 某興趣小組利用下列實驗裝置，開展O2、CO2的實驗室制取和有關性質的研究．

（1）寫出A、C裝置編號儀器的名稱：① ② 。

（2）甲同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應，該反應的化學方程式為 ，觀察到試管中紫色石蕊試液 （填現象）。

（3）乙同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用圖中的 裝置（填字母），該反應的化學方程式為 ；在完成“氧氣的制取與性質”的基礎實驗后，他還想進行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究，現要較簡便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣，應選擇收集氧氣的方法是 。

常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的作用是____________。

（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_________________。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

金屬氧化物可以與酸反應，生成水和另一種金屬化合物（如：CuO+2HCl=CuCl2+H20）。

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設）猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；

猜想二：剩余固體是__________。

（實驗探究）

（實驗結論）鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_____________。

（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_____________。

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的化學方程式：________________。

小芳發(fā)現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：

（提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。（完成實驗）按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

（分析數據、得出結論）

（1）由實驗________與實驗④對比，證明猜想合理；

（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是________。

（反思）

（1）若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質量和__________不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證。

[提出猜想]質量相同的催化劑，顆粒越細，催化效果越好。

[設計實驗]___________________________________________

[結論與反思]顆粒越細，與反應物接觸面積越大，催化效果越好。

非物質文化遺產“蕪湖鐵畫”（鍍金）含有金、鐵（同其他成分忽略不計）。某同學取一定質量的鐵畫邊角料，加入足量稀鹽酸，充分反應后，放出0.3gH2，剩余固體質量為0.1g。

(1)求樣品中鐵的質量。

(2)求樣品中金的質量分數。

下列物質的性質屬于化學性質的是

A. 沸點 B. 硬度 C. 溶解性 D. 可燃性

生活中常見的下列物質屬于純凈物的是

A. 大理石 B. 自來水 C. 蒸餾水 D. 空氣

下列實驗操作正確的是

A. 過濾 B. NaOH固體稱量

C. 液體讀數 D. 熄滅酒精燈

空氣是生命賴以存在的物質基礎，下列有關空氣的說法正確的是

A. 工業(yè)上利用氧氣和氮氣沸點不同，將氧氣從液態(tài)空氣中分離的過程是化學變化

B. 空氣中的稀有氣體化學性質很穩(wěn)定，常用于制造多種用途的電光源

C. 空氣質量報告中所列的空氣質量級別數值越大，說明空氣的質量越好

D. 空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質量約占空氣質量的21%

化石燃料是不可再生能源，在地球上的蘊藏量有限，開發(fā)和有效利用新能源迫在眉睫，下列能源中屬于新能源的是

A. 地熱能 B. 石油 C. 天然氣 D. 煤

下面對圖中滅火實例的滅火原理解釋不正確的是

A. A B. B C. C D. D