丁基鋰((C4H9Li)是橡膠合成工業(yè)中一種常用的白色粉末試劑。熔點-95℃，沸點80℃，遇水、空氣均易自燃，相對分之質(zhì)量是64。下列關(guān)于丁基鋰的說法正確的是

A. 丁基鋰是由4個碳原子、9個氫原子、1個鋰原子構(gòu)成的

B. 丁基鋰中碳元索質(zhì)量分數(shù)為75%

C. 丁基鋰運輸或使用過程中如果發(fā)生燃燒，可以用水澆滅

D. 丁基鋰是有機高分子化合物

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列有關(guān)說法中錯誤的是

A. 40℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

B. 60℃時，將甲、乙的飽和溶液都蒸發(fā)掉10g水，析出甲的晶體質(zhì)量比析出乙的晶體質(zhì)量大

C. 20℃時，甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大

D. 60℃時，將30g甲物質(zhì)放入50g水中，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是3:5

根據(jù)圖中提供的信息判斷，下列說法錯誤的是

A. ①④屬于同種元素 B. ②③兩種粒子可以形成化合物MgS

C. ③④屬于非金屬元素 D. ①⑤均具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學性質(zhì)相似

在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。圖中表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法錯誤的是

A. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是1:1

B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體

C. 化學反應(yīng)前后分子種類改變，原子的組合方式改變；但原子種類和個數(shù)不變

D. 該反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變

善于梳理化學知識，能使你更好地掌握知識。以下對某一主題知識進行歸納完全正確的是

A. A B. B C. C D. D

你認為下列觀點正確的是

A. 元素的種類是有限的，由元素組成的物質(zhì)種類也是有限的

B. 控制化學反應(yīng)的條件，使化學反應(yīng)向著有益于人類的方向轉(zhuǎn)化

C. 為了滿足不同需求，可對物質(zhì)進行分離或混合

D. 使用化學式、元素符號等化學用語，可增加化學科學的神秘色彩

甲醛(CH2O)是新建筑物室內(nèi)空氣的主要污染物。打開人造板所制作的櫥窗時，聞到的刺激性氣味主要是甲醛的氣味。硅藻泥表面有無數(shù)微小的孔穴，可以吸附甲醛，凈化空氣。納米級TiO2是一種新型光觸媒材料，在光照下，其自身不變，卻能促使甲醛轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 由上述材料歸納出甲醛的化學性質(zhì)：有揮發(fā)性，有刺激性氣味的氣體

B. 硅藻泥凈化空氣的原理是通過吸附污染物凈化空氣，與活性碳凈化的原理相似

C. 納米級TiO2作為光觸媒材料凈化空氣的原理是促使甲醛辭轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水

D. 吸附、轉(zhuǎn)化、空氣流動降低室內(nèi)空氣污染物的濃度的方法，都可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量

分離與提純是改造物質(zhì)的重要方法。下列實驗設(shè)計能達到實驗目的的是

A. A B. B C. C D. D

從海水中制備碳酸鈉和金屬鎂的流程如下圖所示；

下列說法錯誤的是

A. 流程I依次向粗鹽水中加入過量Ca(OH)2溶液、過量Na2CO3溶液和適量稀鹽酸得到精鹽水

B. 流程Ⅱ吸氨的作用是使溶液呈堿性，促進二氧化碳的吸收，更多地析出碳酸氫鈉的的固體

C. 上述流程涉及到三種基本反應(yīng)類型

D. 流程IV、V是通過化學方法是將母液中的氯化鎂富集起來，提純氯化鎂

下列圖像不能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是

A. ①向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸的兩支試管中，分別加入等質(zhì)量鎂粉和鋁粉

B. ②向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的等質(zhì)量的稀鹽酸的兩支試管中，分別加入足量的氫氧化鎂和氧化鎂固體

C. ③向兩個分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸

D. ④向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的等質(zhì)量的硫酸銅溶液的兩支試管中，分別加入足量的鋁粉和鎂粉