臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，三種物質(zhì)中都含有（　�。�

A. 氧分子 B. 氧離子 C. 氧氣 D. 氧元素

有些科學(xué)概念可以用以下三種關(guān)系圖表示他們之間的聯(lián)系，下列概念關(guān)系正確的是（　�。�

A. 純凈物與單質(zhì)屬于包含關(guān)系

B. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

C. 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

D. 化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

推理是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，下列推理成立的是（　　）

A. 氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素

B. 感應(yīng)電流是由導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生的，所以導(dǎo)體切割磁感線就一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流

C. 可燃物的燃燒時(shí)溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)，所以溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，可燃物就能燃燒

D. 單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

蠟燭（足量）在密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖乙所示，下列判斷正確的是（　�。�

A. 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣

B. 瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少

C. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

D. 氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒

在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑 B. 反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為15 g

C. 反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為6∶5 D. 物質(zhì)Y一定是單質(zhì)

用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）3個(gè)氫氧根離子_____；

（2）地殼中含量最多的非金屬元素_____；

（3）保持液氧化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____。

下表是元素周期表的一部分，回答下列問(wèn)題．

（1）表中A元素的符號(hào)是_____．

（2）放射性元素的原子經(jīng)過(guò)放射變化后，會(huì)變成另一種元素的原子，據(jù)此推斷它一定是放射了_____（選填“電子”、“質(zhì)子”或“中子”）．

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集一些氣體的裝置圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳（作催化劑）制取氧氣時(shí)應(yīng)選用圖中_____裝置。

（2）若收集的氣體是密度比空氣大的有毒氣體，選用C裝置收集氣體可避免污染空氣。收集時(shí)氣體應(yīng)從C裝置的_____導(dǎo)管進(jìn)入，并進(jìn)行尾氣處理。

（3）用向上排空氣集氣法收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)是否集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是_____。

在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后，同學(xué)們對(duì)制取過(guò)程中藥品的選擇做了進(jìn)一步探究�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A、B兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，記錄表如下：

（1）由實(shí)驗(yàn)方案可知，他們探究的問(wèn)題是_____。

（2）科學(xué)興趣小組討論后認(rèn)為，既然化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果。那么從這個(gè)角度思考，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)速率還應(yīng)該與大理石的_____有關(guān)。

（3）根據(jù)你作出的假設(shè)，完善表格內(nèi)容，以便記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

質(zhì)量守恒定律是自然界最普遍最重要的基本定律之一，質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究也是我們初中科學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。某學(xué)�？茖W(xué)興趣小組就該實(shí)驗(yàn)的藥品、裝置的選擇進(jìn)行了深入研究。

（1）同學(xué)們對(duì)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的藥品的選擇展開(kāi)了討論：能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的藥品很多，為什么要選擇如圖的藥品做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)?zāi)�？選擇這些藥品的優(yōu)點(diǎn)是_____。（寫(xiě)出2點(diǎn)）

（2）圖一所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中天平會(huì)不會(huì)一直保持平衡？為什么？_____。

（3）小明做了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（如圖）：通過(guò)對(duì)教材所示實(shí)驗(yàn)裝置的分析，小明做了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：將銅絲繞在電烙鐵上，電烙鐵用支架固定在密閉的硬質(zhì)玻璃管中，玻璃管置于靈敏電子臺(tái)秤上。接通電路，小電烙鐵開(kāi)始工作，在整個(gè)過(guò)程中小明發(fā)現(xiàn)讀數(shù)始終不變。一段時(shí)間后，斷開(kāi)電路，待冷卻后從電烙鐵上解下銅絲，放在靈敏電子臺(tái)秤發(fā)現(xiàn)銅絲質(zhì)量_____（選填“變大”，“變小”或“不變”）原因是_____。