用化學用語填空：

（1）可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的物質(zhì)是_____；

（2）3個亞鐵離子_____。

2019年10月1日，我國舉行了盛大的國慶70周年閱兵活動。其中包含許多化學知識。請用所學化學知識回答下列問題。

（1）閱兵禮炮為活動拉開了序幕，鳴放禮炮時無污染環(huán)境，下列不屬于空氣污染物的是_____。

A細顆粒 BN2 CSO2 DNO2

（2）空中梯隊飛過天安門上空時，拉出一條條彩色煙帶，產(chǎn)生煙帶的藥品除了燃料外還有鋅、氯化銨、三硫化銻等。如圖是銻元素在周期表中的信息，下列說法正確地是_____。

A銻屬于非金屬元素 B銻的相對原子質(zhì)量為121.8g

C銻原子的中子數(shù)為51 D三硫化銻的化學式為Sb2S3

（3）閱兵式上展示的我軍各式裝備令網(wǎng)友大呼過癮，其實軍事武器中件件都有化學知識在起作用。硝酸銨是一種烈性炸藥，如若突然加熱到高溫400℃以上，便會發(fā)生爆炸性分【解析】
4NH4NO33N2↑+2X↑+8H2O則X的化學式為_____°

氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，如圖是探究氧氣化學性質(zhì)的實驗裝置。

（1）寫出裝置乙的化學反應方程式_____。

（2）若裝置丙實驗失敗，你認為可能的原因是_____（填序號）。

①未打磨生銹的鐵絲 ②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢深入 ③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入 ④實驗前集氣瓶敞口放置了一段兒時間

學校某興趣小組同學利用圖1裝置測定空氣中氧氣含量，通過氣體壓力傳感器測出該集氣瓶中的氣壓變化如圖2所示

（1）寫出紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象_____。

（2）圖2中CD段氣壓變化的原因是什么_____？

（3）導致DE段氣壓變化的實驗操作是什么_____？

在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。

按如圖所示，回答下列問題。

（1）參加反應的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是_____。

（2）圖2中反應的化學方程式為_____，其基本反應類型是_____。

以下九種物質(zhì)是初中常見的物質(zhì)，其中B、Y為黑色固體，X、E是組成元素相同的液體，C能使帶火星的木條復燃，F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號表示生成的意思，試回答下列有關問題。

（1）寫出物質(zhì)的化學式X_____；

（2）反應③的化學反應方程式為_____。反應④的化學反應方程式為_____。

將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)反應速率較快，在較短時間內(nèi)產(chǎn)生大量氧氣，可能原因是什么_____？寫出其中一個反應的化學方程式_____。

如圖是初中常用的實驗裝置，請根據(jù)要求完成相關問題。

（1）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）通過查閱資料得知：常溫下，二氧化碳是一種密度比空氣大，且能溶于水的氣體。實驗室可用塊狀石灰石和無色液體稀鹽酸在常溫下通過反應制得，則應選擇_____（填字母）裝置來制取二氧化碳。

（3）將焦炭和水蒸氣反應可制取水煤氣（主要成分是氫氣和一氧化碳）等。水煤氣燃燒能生成二氧化碳和水，請寫出檢驗水煤氣燃燒產(chǎn)物的方法_____（簡述操作、現(xiàn)象及結論）。

如圖所示的實驗回答問題。

驗證人體呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中高時，除了要控制兩種氣體樣品的體積相同外，還要控制_____相同；實驗現(xiàn)象是_____。

如圖是探究質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖，回答下列問題。

（1）圖1實驗能否驗證質(zhì)量守恒定律，寫出理由_____。

（2）圖2中利用鎂條進行實驗，康康發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，他認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律。你贊同他的觀點嗎，請說明理由_____。

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應前后，一定不變的是_____（填數(shù)字序號）。

①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)總質(zhì)量