（1）P點(diǎn)表示t2℃時(shí)完全溶解30gA物質(zhì)至少需 g水．

（2）t2℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種飽和溶液中所含溶劑質(zhì)量最多的是 （序號(hào)下同）

（3）現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是

（4）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至t2℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是

（1）用化學(xué)方程式回答，步驟②的主要目的是

（2）有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種就能將兩種可溶性雜質(zhì)除去，你認(rèn)為這種方法 （選填“可行”或“不可行”），理由是

（3）有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是

（4）為了完善原實(shí)驗(yàn)方案，你的做法是

（1）甲為氧化物，能與溶液A反應(yīng)得到黃色溶液，則甲的化學(xué)式為

（2）乙為廚房中常用的調(diào)味品，可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應(yīng)得到，則

A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（3）固體C常用于改良酸性土壤，且C與D反應(yīng)可得到B，該反應(yīng)屬于基本類型中的 ，其中D的化學(xué)式為 ．指出D的一種用途

（4）已知上述物質(zhì)間存在如圖所示的關(guān)系（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系；“-”表示反應(yīng)關(guān)系），其中E與F的物質(zhì)類別相同，則E的化學(xué)式為 ．F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為

A. 冰和干冰 B. 鎂帶和氧化鎂

C. 鐵絲和鐵銹 D. 銅綠和堿式碳酸銅

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤是 ；

（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是 （答出一點(diǎn)即可）；

（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”、“偏小”或“不變”），正確讀出量筒內(nèi)液體體積的方法是 ；

（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤操作，可能導(dǎo)致的后果是

（1）赤鐵礦樣品中，氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（2）最后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

A．露珠的形成 B．把水壺內(nèi)水垢用食醋洗去

C．碘變成碘蒸氣 D．把棉線織成布

A. 它能溶于水 B. 一般情況下，它不能燃燒

C. 它的密度比空氣大 D. 一般情況下，它不支持燃燒

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化， 試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>

（3）去掉多余的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時(shí)間后過(guò)濾，得到不溶物和濾液，并對(duì)不溶物的成分進(jìn)行如下探究：

【提出問(wèn)題】燒杯中不溶物的成分是什么？

【實(shí)驗(yàn)探究】向過(guò)濾得到的不溶物中加稀硫酸

①若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是

②若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有 ，可能含有

A．濕衣服晾干是因?yàn)樗�分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了

B．保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子

C．水由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)水分子間間隔變大

D．水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的