A．化學性質(zhì)與普通水不同 B．分子不再運動

C．氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2:1 D．分子間的間隔比普通水大

A．酒精揮發(fā)——分子的體積變大

B．聞到遠處花香——分子在不斷地運動

C．水變?yōu)樗�蒸氣體積變大——分子間間隔增大

D．氧化汞受熱分解——分子在化學變化中可以再分

A．元素 B．原子 C．離子 D．單質(zhì)

A．檸檬酸屬于氧化物

B．一個檸檬酸分子由6個碳元素、8個氫元素和7個氧元素組成

C．C6H8O7表示一個檸檬酸分子

D．檸檬酸是由碳原子、氫原子和氧原子組成的

A．靜置沉淀 B．過濾 C．活性炭吸附 D．消毒

【題目】如表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖．
請回答下列問題：
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x= ．
（2）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是 ．
（3）在化學反應中，每個鋁原子失去個電子形成鋁離子．
（4）鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為 ．
（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是 ．
（6）硫與氧氣的反應（S+O2 SO2）可用圖表示：
N個氧氣分子的質(zhì)量為32g，則64g氧氣與足量硫粉完全反應生成的二氧化硫分子數(shù)為N．

【題目】造紙是我國古代四大發(fā)明之一，它有效地推動了人類文明的發(fā)展．
（1）回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙原料，可以減少焚燒秸稈帶來的污染．秸稈的主要成分是纖維素[（C6H1005）n]，纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（用最簡整數(shù)比表示）．
（2）造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放． ①檢測廢水呈堿性的簡單方法是 ．
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1．6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為20%），可以處理的廢水質(zhì)量是多少？

【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．

寫出儀器B的名稱： ．
②甲同學應選取的試劑是MnO2和（填化學式），
MnO2固體在該反應中起作用．
③除用排水法外，甲同學還可選擇法收集氧氣．
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是 ．
（2）乙同學稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ， 該反
應的化學方程式為 ． 實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
（3）【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是 ．
（4）【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想錯誤．
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是 ．
（5）【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分
解產(chǎn)生影響．請設計實驗方案驗證： ．
（6）【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？ ．

A．禁止使用含磷洗衣粉

B．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中提倡施用農(nóng)家肥

C．沿河工廠的工業(yè)廢水直接排入河里

D．污水處理廠按照要求和技術指標集中處理生活污水

A．家用電器著火時，立即用水撲滅

B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

C．高層住房著火時，立即乘坐電梯逃離

D．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開油煙機排氣