【題目】實驗室常用如圖所示裝置，用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量．

（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式為 ， 屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）某化學興趣小組同學提出疑問：能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？
查閱資料：已知鎂條除了和氧氣反應(yīng)，還可以和氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)．Mg+N2 Mg3N2 ， Mg+CO2 MgO+C．
結(jié)論：（填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量．
交流與反思：
①Mg+N2 Mg3N2該反應(yīng)中氮元素的化合價由0價變?yōu)?/span>價；
②結(jié)合上述信息，對所學知識進行反思：a．對燃燒條件的反思：；b． ．
③若將燃燒匙中紅磷換成鎂粉，實驗結(jié)束后，測得結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

【題目】空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）
A.氧氣
B.氮氣
C.水蒸氣
D.二氧化碳

【題目】下列儀器，既能做反應(yīng)容器又能直接加熱的是（ ）
A.燒杯
B.集氣瓶
C.錐形瓶
D.試管

【題目】下列變化中，包含化學變化的是（ ）
A.紙張燃燒
B.濕衣晾干
C.冰雪融化
D.酒精揮發(fā)

【題目】已知A，B，C，D，E是初中化學常見的五種物質(zhì)，通常狀況下A，B，C均為氣體，其中A，B組成元素相同，D，E為組成元素相同的常見液體．（“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化．）部分條件已省略，請你回答問題：

（1）寫出物質(zhì)E的俗名 ．
（2）寫出B→A的符號表達式： ， 因此，在生活中B物質(zhì)常用作 ．
（3）寫出E→C+D的符號表達式： ， D、E化學性質(zhì)不同的原因： ．
（4）寫出有D參加的分解反應(yīng)（用符號表達式）．

【題目】物質(zhì)的俗名與化學式相對應(yīng)正確的是（ ）
A.天然氣：CO
B.燒堿：Na2CO3
C.熟石灰：Ca（OH）2
D.純堿：NaOH

【題目】近幾年的雪災(zāi)對我國南方的電力、交通造成很大的危害，有一種融雪劑含有Na2SiO3 ， Na2SiO3中Si元素的化合價為（ ）
A.+4價
B.+3價
C.+2價
D.+1價

【題目】物質(zhì)X可發(fā)生“①X+堿→鹽+H2O”，②X+金屬氧化物→鹽+H2O的反應(yīng)，則X可能是（ ）
A.Na2CO3
B.CO2
C.NaOH
D.H2SO4

【題目】按要求回答下列問題
（1）用數(shù)字和符號填空
①2個氮分子；
②嚴重缺乏時會使兒童得侏儒癥的元素；
③氯化鈉中的陽離子；
④氧化鋁中鋁元素的化合價；
⑤能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體；
（2）生活處處是化學．
①“灶”上懸掛野炊鍋時，應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺得原因可能是；
②在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是 ．
（3）小明用蠟燭進行了下列探究活動．
活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質(zhì)量（填“大于”“等于”或“小于”）
燃燒后生成物的總質(zhì)量．
活動2：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，下列說法正確的是（填序號）
A．可觀察到蠟燭熄滅 B．最終杯中液面高于碗中液面
C．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量．

【題目】下列現(xiàn)象能夠說明分子是可分的是（ ）
A.氧化汞受熱分解
B.水受熱變成水蒸氣
C.塊狀膽礬研磨成粉末狀
D.石蠟受熱后熔化