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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某初三年級(jí)的同學(xué)正在籌備畢業(yè)晚會(huì),預(yù)定有以下飲料,其中不屬于溶液的是(
A.啤酒
B.酸奶
C.礦泉水
D.可口可樂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).
(1)化石燃料包括煤、和天然氣等.過(guò)度使用既造成能源危機(jī),又導(dǎo)致環(huán)境污染.如燃煤會(huì)影響環(huán)境,下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是(填字母序號(hào),下同).
A.酸雨 B.溫室效應(yīng) C.可吸入顆粒物增加
(2)2015年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣,據(jù)檢測(cè)首要污染物為PM2.5.下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法或減少PM2.5措施錯(cuò)誤的是
A.PM2.5是指大氣中直徑超過(guò)2.5微米的顆粒物
B.控制城市汽車數(shù)量
C.PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性
D.冬季取暖用天然氣替代燃煤
(3)目前,我國(guó)能源消費(fèi)存在結(jié)構(gòu)不合理,區(qū)域分布不均衡,利用率不高等問題.圖1是我國(guó)十二五計(jì)劃前能源結(jié)構(gòu)情況與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)的對(duì)比圖,從圖中可以看出,主要變化是

(4)大氣中CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴(yán)重.科學(xué)家們正在努力,嘗試通過(guò)多種途徑減少CO2的排放或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì).
①途徑一:利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2 , 并將CO2儲(chǔ)存或利用,流程如圖2.

下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的有;
A.該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放 B.該過(guò)程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C.分離室中分離物質(zhì)的操作是過(guò)濾 D.該過(guò)程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
②途徑二:將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖3所示:

請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,下列化學(xué)用語(yǔ)與其所表示的意義相符合的是(
A.Cl2﹣2個(gè)氯原子
B.Zn﹣1個(gè)鋅分子
C.2Fe﹣2個(gè)鐵原子
D.3S﹣3個(gè)硫元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)世界每時(shí)每刻都在發(fā)生各種變化.下列過(guò)程主要是通過(guò)物理變化實(shí)現(xiàn)的是(
A.酸雨形成
B.鋼鐵銹蝕
C.海水“制堿”
D.海水“曬鹽”

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)幫助我們認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界,材料的開發(fā)和研制為我們的生活增加了豐富的色彩.以下物質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是(
A.羊毛纖維
B.合金
C.玻璃纖維
D.塑料

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是(
A.霓虹燈通電后,發(fā)出美麗的亮光
B.用空氣、水、食鹽生產(chǎn)化肥
C.青銅熔化澆鑄成工藝品
D.自來(lái)水通過(guò)蒸餾變成蒸餾水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào):
(1)2個(gè)水分子;
(2)5個(gè)硫酸根離子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是(
A.向酸性土壤里撒熟石灰,可調(diào)節(jié)土壤的pH
B.推廣加碘鹽是為了預(yù)防胃酸過(guò)多
C.鋼鐵在干燥的環(huán)境中比在潮濕的環(huán)境中更容易被腐蝕
D.玻璃鋼、光導(dǎo)纖維和合成纖維都是有機(jī)合成材料

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列含氮化合物中,氮元素化合價(jià)由低到高排列的一組是(
A.NH3 NO HNO3
B.NO HNO3 NH3
C.NO NH3 HNO3
D.HNO3 NH3 NO

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化不屬于化學(xué)變化的是(
A.植物的光合作用
B.白磷自燃
C.冰雪融化
D.食物腐爛

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同步練習(xí)冊(cè)答案