科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,其中正確的是( )
A.讀液體體積
B.點(diǎn)燃酒精燈
C.檢查氣密性
D.過(guò)濾
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】月球上有豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e﹣3”.“He﹣3”是原子核內(nèi)含有2個(gè)質(zhì)子和1個(gè)中子的氦原子.則氦原子核外的電子數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3) . 如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為
(2)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為?
(3)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個(gè)數(shù)比為
(4)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質(zhì)量比為?
(5)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是?(保留到0.1%).
(6)多少碘酸鉀中含碘127mg;
(7)428mg碘酸鉀中含碘?
(8)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為多少?
(9)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天應(yīng)攝入這種食鹽多少克.(寫(xiě)出計(jì)算步驟)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器名稱① ,④ .
(2)實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,選用的發(fā)生裝置是 (填裝置代號(hào)),檢查該裝置氣密性的方法是 ,收集較純凈的氧氣可以選用的裝置是 (填裝置代號(hào)),選用這種收集方法的原因是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式可以表示為 ,該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于 ,二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是 ,選用的發(fā)生裝置是 (填裝置代號(hào)).
(4)某同學(xué)在收集完一瓶氣體后,想證明該瓶氣體是氧氣的方法是 .
(5)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母),用的收集裝置是 (填字母).
(6)某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”
圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子 .但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作:
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
(7)【分析討論】E試管放有酚酞溶液的目的是 .
(8)
改進(jìn)后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ;
(9)由此又可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: .
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【題目】我國(guó)交通法規(guī)明確禁止酒后駕車.交通警察使用的一種酒精檢測(cè)儀中裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7),它對(duì)酒精非常敏感,該化合中鉻元素(Cr)的化合價(jià)為( )
A.+3
B.+4
C.+5
D.+6
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【題目】火山噴發(fā)會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是( )
A.火山灰
B.一氧化碳
C.二氧化碳
D.二氧化硫
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