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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】向水中加入   或 物質(zhì)后會(huì)產(chǎn)生放熱現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】取硫酸鈉和氯化鈉的混合物15g,加入180g水使其完全溶解,再加入100g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng),生成沉淀BaSO4和水,過(guò)濾,得271.7濾液(不考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中質(zhì)量的損失).計(jì)算:
(1)該混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%);
(2)反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】影響蔗糖在水中溶解的因素很多,當(dāng)我們研究蔗糖顆粒大小對(duì)溶解快慢的影響時(shí),需控制的影響因素有( 。
A.水量的多少
B.溫度的高低
C.是否攪拌
D.以上全部

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不易加快冰糖溶解的方法是( 。
A.加水
B.加熱
C.攪拌
D.把冰糖粉碎

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì),興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)寫(xiě)出沉淀A的化學(xué)式
(2)加入CaCl2溶液后,分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作方法是
(3)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題:此方案很容易引入新的雜質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出固體物質(zhì)B的成分(用化學(xué)式表示).
(4)同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案:將混合物溶解,若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止,則既能除去Na2CO3雜質(zhì),又能有效地防止新雜質(zhì)的引入.寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)如圖“○”中填寫(xiě)的離子符號(hào)為;
(2)請(qǐng)根據(jù)如圖信息,從微觀角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
(3)請(qǐng)另外再寫(xiě)出一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液過(guò)程中,溫度不會(huì)發(fā)生明顯改變的是( 。
A.硫酸
B.氧化
C.
D.硝酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種方法不可能用于分離飽和溶液中的溶質(zhì)和溶劑( )
A.過(guò)濾
B.蒸發(fā)
C.蒸餾
D.結(jié)晶

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)完成以下填空: 鎂是由構(gòu)成;CO2中“2”表示的意義是;由N、H、Cl三種元素組成的一種鹽的化學(xué)式是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途,正確的是(
A.食鹽可作發(fā)酵粉
B.石灰石可作建筑材料
C.碳酸氫鈉可制玻璃
D.氫氧化鈉可改良酸性土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案