【題目】已知M，N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種．某興趣實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N，并測(cè)定所得溶液的pH，如圖所示：

（1）M是（填物質(zhì)名稱）．
（2）反應(yīng)過(guò)程中，老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，請(qǐng)同學(xué)們不測(cè)定溶液的pH值，用其它方法對(duì)三種溶液進(jìn)行探究．
小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
小明向所取溶液中加入溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成．
結(jié)論：是a處溶液．
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到 ，
結(jié)論：是b處或c處溶液．
為進(jìn)一步確定該溶液成分，小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：

剩余一種為b處溶液，
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過(guò)程中pH的變化和用不同方法確定溶液成分
（3）興趣實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)通過(guò)實(shí)踐調(diào)查，某工廠的廢酸液污染了下水，上網(wǎng)獲得如下信息，擬選用下列物質(zhì)處理廢水：

如果要求花最少的錢(qián)來(lái)反應(yīng)同樣量的廢硫酸，則應(yīng)選擇（填物質(zhì)化學(xué)式）．

【題目】能正確表示6個(gè)氮原子的是（ ）
A.N6
B.2N3
C.3N2
D.6N

【題目】在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品，這里的碘、鐵、鈣、硒、氟理解為（ ）
A.元素
B.單質(zhì)
C.分子
D.氧化物

【題目】不能鑒別O2、CO2兩種無(wú)色氣體的方法是（ ）
A.用稀鹽酸檢驗(yàn)
B.用澄清的石灰水檢驗(yàn)
C.用紫色石蕊試液檢驗(yàn)
D.用燃著的木條檢驗(yàn)

【題目】比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，對(duì)二氧化碳的制取進(jìn)行研究．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a．b．
（2）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是和 ．
（3）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)方程式是： ， 要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選裝置的連接順序是（填字母），可選用作干燥劑．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：
2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑
乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母）．他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是 ．
（5）有一名同學(xué)欲用E裝置收集H2 ， 則H2應(yīng)從導(dǎo)管（填“長(zhǎng)”或“短”）端通入．

【題目】用向上排空氣法收集氧氣時(shí)必須檢驗(yàn)是否收集滿瓶，這時(shí)通常用一根帶火星的木條來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)，應(yīng)該將帶火星木條應(yīng)該（ ）
A.放置在集氣瓶口
B.集氣瓶中間
C.集氣瓶底部附近
D.瓶口上方

【題目】如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”，請(qǐng)回答：

（1）溶液X是（填“酸”、“堿”、“鹽”），試劑A的名稱是 ．
（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，則B的化學(xué)式為 ．
（3）若X是稀鹽酸，C是單質(zhì)，則C的名稱是 ．
（4）若X是稀硫酸，D是堿，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

【題目】從冰箱取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠，這說(shuō)明空氣中含有（ ）
A.氧氣
B.氮?dú)?/span>
C.二氧化碳
D.水蒸氣

【題目】如圖是轉(zhuǎn)化汽車(chē)尾氣中有害氣體的微觀示意圖．

（1）反應(yīng)前的圖示中含有種分子；
（2）圖中所示的化學(xué)方程式；
（3）從圖中你還能獲取的信息是 ．