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【題目】A﹣H是初中化學(xué)常見物質(zhì),其中D、H為紅色固體,E為有毒氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
(1)寫出一種防止反應(yīng)①發(fā)生的方法 .
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 .
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是 .
(4)反應(yīng)④常用于檢驗(yàn)氣體F,寫出金屬元素的化合價(jià) .
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【題目】下列各組變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( )
A.銅生銹,自行車輪胎爆炸
B.高粱釀酒,紅磷燃燒
C.膽礬研碎,酒精燃燒
D.食物腐爛,金屬導(dǎo)電
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【題目】合金在生活中的應(yīng)用非常廣泛,下列關(guān)于合金的說法正確的是( )
A.合金不屬于金屬材料
B.合金的硬度一般比組成金屬小
C.生鐵的含鐵量比鋼高
D.合金不一定是金屬和金屬熔合而成的
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【題目】化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”方法如圖:A瓶中充滿氯化氫氣體,B 瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙.由此回答:
(1)若“ ”表示氫原子,“ ”表示氮原子,“ ”表示氯原子,上述反應(yīng)過程如圖.則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;根據(jù)圖,你能得出的結(jié)論是(寫一條): .
(2)如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因是:
(3)生成物氯化銨是一種常見的化肥,它屬于化肥中的(填:氮、磷、鉀)肥,此化肥不能與物質(zhì)混合使用(填“中性”或“酸性”或“堿性”).
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【題目】在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,收集到一定質(zhì)量的氧氣.某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量,他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后,通過多次加水測(cè)定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出.加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表:(MnO2是不溶于水的固體粉末),試求:
編 號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加水的質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量(g) | 7.25 | 4.05 | m | 3 |
(1)表中m值為 .
(2)所制得氧氣的質(zhì)量.
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【題目】小麗同學(xué)取銅和氧化銅的混合物mg置于燒杯中,并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液,不斷攪拌,測(cè)得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.求:
(1)mg混合物中,氧化銅的質(zhì)量是克;
(2)當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液時(shí)恰好完全反應(yīng),此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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【題目】在A+3B=2C+2D的反應(yīng)中,14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D,若A的相對(duì)分子質(zhì)量為28,則B的相對(duì)分子質(zhì)量是( )
A.16
B.32
C.64
D.96
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【題目】我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來研究化學(xué)物質(zhì)組成及其變化規(guī)律,如圖:
(1)A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的 , 使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少來推測(cè)空氣里氧氣的含量;
(2)B實(shí)驗(yàn)是通過電解水生成氧氣和 , 可以說明水是由組成的;該實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體為 , 可以用來檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體.
(3)C實(shí)驗(yàn)原理與(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)相同.
(4)D是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn).打開分液漏斗的活塞前,白磷不燃燒,而打開后,白磷燃燒.比較打開活塞前后的現(xiàn)象,證明白磷燃燒需要 . 燒杯中水的作用是 .
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