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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

(1)若用高錳酸鉀制取并收集O2 , 可選用的裝置組合為(選填字母).
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為
(3)若把收集滿CO2的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里,一段時(shí)間后,出現(xiàn)了如圖2所示的現(xiàn)象,對(duì)比兩支試管內(nèi)液面高低的不同,你能得到的結(jié)論是
(4)天然氣是一種重要的化石燃料,它的主要成分是甲烷,甲烷是結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物.在通常情況下,甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小的氣體,難溶于水.甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水.
②某同學(xué)欲利用如圖3裝置收集甲烷氣體,無(wú)論瓶?jī)?nèi)裝滿空氣還是裝滿水,收集甲烷時(shí),氣體都應(yīng)從端進(jìn)入(填“a”或“b”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.

(1)圖中鎂條燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體,化學(xué)方程式為
N2+3Mg Mg3N2 . 鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.
(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)所學(xué)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于非金屬元素的是( )
A.鈉
B.鎂
C.銅
D.硅

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中分析,判斷正確的是(

A.②屬于陰離子
B.上述四種粒子只屬于三種元素
C.①④的化學(xué)性質(zhì)相似
D.③的化學(xué)性質(zhì)很活潑

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程中,只發(fā)生物理變化的是( )
A.汽油揮發(fā)
B.蠟燭燃燒
C.食物變質(zhì)
D.鐵打生銹

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,則該反應(yīng) (

A.是化合反應(yīng)
B.A,B,C與D的分子個(gè)數(shù)比為1:1:1:2
C.反應(yīng)前后的分子種類(lèi)不變
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CH4+2O2 CO2+2H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系.請(qǐng)用①氮?dú)猗谘鯕猗巯∮袣怏w填空(填序號(hào)):
(1)燈泡中充入可以延長(zhǎng)使用壽命;
(2)可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是
(3)在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象.
(1)造成不吸煙者在公共場(chǎng)所吸食二手煙,說(shuō)明
(2)將大量氧氣壓縮在鋼瓶里,說(shuō)明

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】地殼中含量最多的非金屬元素是 , 它與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于空氣污染物的是(  )
A.氮?dú)?/span>
B.二氧化硫
C.二氧化碳
D.氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案