【題目】如圖是某胃藥標(biāo)簽的部分內(nèi)容．曉彤同學(xué)測(cè)定該藥品中NaHCO3含量的過程如下：取10粒該藥劑研碎后放入燒杯中，加入50g水后充分?jǐn)嚢�，再向其中滴加稀鹽酸至溶液的pH=7時(shí)（已知藥品中的其它成分既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)），形成NaCl的不飽和溶液，共消耗稀鹽酸11.5g，稱得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為64.3g．
請(qǐng)計(jì)算：
（1）胃藥中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

A. 分子的質(zhì)量和體積都很小 B. 分子是由原子構(gòu)成的

C. 分子間有間隔 D. 分子在不斷運(yùn)動(dòng)

A. Si B. Al C. O D. Fe

A. 汽油揮發(fā) B. 酒精燃燒 C. 膽礬破碎 D. 干冰升華

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參加學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
（1）【演示實(shí)驗(yàn)】將一定質(zhì)量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中． 【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，某同學(xué)提出疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？ 【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下，請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四．
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四： ．
（3）乙組同學(xué)認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ， 理由是 ．
（4）【實(shí)驗(yàn)探究】丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒有 ．
（5）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．

（6）【得到結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的． 【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出（5）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了發(fā)下兩處錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤的是；
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是 ．

A. 將塑料垃圾就地焚燒 B. 將塑料垃圾隨意丟棄

C. 將塑料垃圾就地填埋 D. 回收利用各種廢棄塑料

【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用D裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 二氧化錳是該反應(yīng)的 ， 為了從反應(yīng)后的剩余物中回收二氧化錳，實(shí)驗(yàn)操作為溶解、、洗滌干燥．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ， 選擇的收集裝置是（填序號(hào)）．
（4）某同學(xué)用G裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是；若用C裝置制取二氧化碳，打開如圖裝置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，該同學(xué)認(rèn)為整套裝置不漏氣，你認(rèn)為他的判斷（填“正確”或“不正確”）；實(shí)驗(yàn)室為了除去其中的氯化氫氣體，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是 裝置（填序號(hào)），左邊試劑瓶中盛放的試劑是 ．

A. 鋼 B. 金剛石 C. 焊錫 D. 黃銅

A. CO2 B. N2 C. O2 D. CO

A. 大米、小麥 B. 牛奶、雞蛋

C. 花生油、豬油 D. 黃瓜、蘋果