A. 檢驗(yàn)CO2可用澄清石灰水 B. 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2密度比空氣小

C. CO2可以用來(lái)滅火 D. 實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2

A. 化合反應(yīng) B. 復(fù)分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 分解反應(yīng)

A. 26 B. 30 C. 56 D. 4

【題目】課上，老師展示了一種奇妙的蠟燭，點(diǎn)燃后吹滅又能復(fù)燃，請(qǐng)你和他一起探究．
（1）【查閱資料】①普通蠟燭由石蠟和燭芯制成，吹不滅的蠟燭是在燭芯上包裹了少量金屬鎂粉與稀土元素形成的合金粉末，著火點(diǎn)為150℃，而蠟燭燃燒時(shí)溫度為550℃﹣650℃． ②無(wú)色酚酞溶液遇堿性物質(zhì)變紅．③Mg（OH）2在熱水中微溶，溶液呈堿性．
【探究與思考】
①蠟燭燃燒時(shí)，燭芯里的金屬不燃燒，為什么？ ．
②為什么蠟燭一熄滅，又可以重新燃燒 ．
（2）【科學(xué)探究】在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們將打磨過(guò)的鎂條放到裝有熱的蒸餾水的試管中，發(fā)現(xiàn)鎂條表面有少量氣泡． （i）提出問(wèn)題：產(chǎn)生的氣體是什么？
（ii）猜想與假設(shè)：【甲同學(xué)猜】H2；【你猜】；【丙同學(xué)猜】CO2 ． 同學(xué)的猜想提出后，其他小組同學(xué)紛紛反對(duì)，原因是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：

（4）討論與交流：正確填寫(xiě)以下內(nèi)容你將獲得激勵(lì)分4分． a．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中產(chǎn)生氣體速率慢，不易驗(yàn)證產(chǎn)物，老師提供以下信息：任意化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價(jià)升高，必有元素化合價(jià)降低，請(qǐng)你結(jié)合以上的探究?jī)?nèi)容和信息，寫(xiě)出鎂與水的反應(yīng)方程式 ．
b．如圖是小鶯利用數(shù)字實(shí)驗(yàn)測(cè)定的金屬與酸反應(yīng)時(shí)壓強(qiáng)的變化曲線，則：

【題目】如圖所示，“鋁熱反應(yīng)”指鋁和氧化鐵的反應(yīng)：2Al+Fe2O3 Al2O3+2Fe，常用于焊接鐵軌．過(guò)程：引燃鎂條，漏斗內(nèi)物質(zhì)熔化，大量熔融物落下．
（1）實(shí)驗(yàn)中鎂條的作用是 ． 氧化鐵和鋁粉都用粉末狀的，原因是
（2）某學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)所得熔融物的成分進(jìn)行了探究． （i）【查閱資料】
鋁能和酸（如稀鹽酸）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，還能和強(qiáng)堿溶液（如去氧化鈉溶液）反應(yīng)產(chǎn)生偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣．
（ii）【實(shí)驗(yàn)猜想】同學(xué)們推測(cè)鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物成分：
甲同學(xué)：是鋁；乙同學(xué)：是鐵；丙同學(xué)：是鐵和鋁的混合物．
鋁與去氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（iii）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
小組同學(xué)通過(guò)使用磁鐵吸引，判斷熔融物中含有鐵，那么請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，證明上述所得的熔融物中含有金屬鋁，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列表格：

（iv）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，丙同學(xué)的猜想正確．

【題目】金屬銀和銅是工業(yè)上重要的金屬，隨著工業(yè)的生產(chǎn)和許多銀和銅都在加工過(guò)程中流失．某工廠排放的廢液中含有AgNO3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2三種物質(zhì)．為了分離并回收金屬銀和銅，化學(xué)課外小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下回收方案：
（1）固體中含有的物質(zhì)是；
（2）操作①②是 ， 其中玻璃棒的用途是 ．
（3）加入的過(guò)量鐵粉的目的是；
（4）寫(xiě)出加入過(guò)量鐵粉后發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式；該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．

A. 小蘇打 B. 消石灰 C. 燒堿 D. 純堿

A. 導(dǎo)電性 B. 可燃性 C. 熔點(diǎn) D. 密度

A. 稀有氣體 B. 氧氣 C. 氮?dú)?/span> D. 二氧化碳

A．棉衣 B．化纖布料 C．蠶絲織品 D．__________