A. 實驗室內不準吃零食

B. 加油站內嚴禁吸煙和打手機

C. 乘火車、飛機等公共交通工具，禁帶易燃易爆危險品

D. 用點燃的火柴去檢查液化氣管道是否漏氣

A. O2 B. O3 C. O D. O2-

A. 水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，太陽為其提供能量

B. 利用海水的潮汐變化可以獲得電能

C. 活性炭可將工業(yè)廢水轉化為蒸餾水

D. 利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源

（1）甲酸甲酯中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為；
（2）據(jù)表推測X的化學式為；
（3）實驗測得由甲酸甲酯和甲酸乙酯組成的混合物中碳元素的質量分數(shù)是43.2%，則氧元素的質量分數(shù)是多少？（計算結果保留0.1%）

屬于混合物 ____________ 屬于純凈物 ____________

A. 呼吸作用 B. 蠟燭燃燒 C. 干冰升華 D. 生石灰變質

【題目】化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應，某班同學分兩組作了如下探究實驗：
（1）第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖），看到試管內液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內外產(chǎn)生
A.溫度差
B.重力差
C.壓強差
D.浮力差
（2）第二組同學從中得到啟發(fā)，也設計了如圖實驗裝置進行探究：A現(xiàn)象為 ．
（3）同學們經(jīng)過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應，消耗了CO2 ， 你認為另一種原因是
（4）為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應，他們設計了如下方案：取上述實驗后的溶液，第一組同學滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為有無色氣體產(chǎn)生； 第二組同學滴加 ， 現(xiàn)象為 ． 方程式 ． 他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應．

A. 秸稈回收利用，不露天焚燒 B. 提倡騎自行車等“低碳”出行方式

C. 禁止在公共場所吸煙 D. 隨意丟棄廢舊的電池

⑴可用于登山、醫(yī)療、煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)等的是_______ ⑵可用于制氮肥的是________

⑶在電光源中可產(chǎn)生紅光可制霓虹燈的是_______ ⑷大量釋放會造成溫室效應的氣體是_____⑸松脆的餅干遇到會變軟的是____________

A. 氣體 B. 無色 C. 無味 D. 化學性質穩(wěn)定