A.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少

B.化學(xué)反應(yīng)中催化劑在于加快化學(xué)反應(yīng)速率

C.催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率

D.化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

A.氮?dú)獠荒苋紵?/span>——做食品的防腐劑

B.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——做保護(hù)氣

C.氧氣助燃——焊接金屬

D.稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光——電光源

A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵固體

C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成黑色固體

A. 木炭在氧氣中燃燒，生成黑色物質(zhì)B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置組合是（選填裝置序號(hào)），實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)注意的操作事項(xiàng)：。（任寫一點(diǎn)）
（3）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由端通入（填“a”或“b”）。
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的反應(yīng)方程式為。若要獲得平穩(wěn)的氧氣流，請(qǐng)你提出一種對(duì)裝置B的改進(jìn)方法是。

【題目】課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
（1）【假 設(shè)】1、H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。
【進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn)】下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖。請(qǐng)寫出過氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。在B位置最好選用 法來收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”)，長(zhǎng)勁漏斗下端管口應(yīng)插在(選填“液面上”或“液面下”)。

（2）【 實(shí)驗(yàn)記錄】

【 結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是。
（3）【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 是否改變。

A.氧化物B.混合物C.純凈物D.單質(zhì)

A. 氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存

B. 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作不同用途的電光源

C. 氧氣可以支持燃燒，因此常用作火箭的燃料

D. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉(cāng)庫(kù)的保護(hù)氣

A.輪胎漏氣B.車架生銹C.螺釘松脫D.鏈條涂油

A.NH4HCO3B.K2SO4C.Ca3(PO4)2D.KH2PO4