【題目】A、B、C、D為初中化學常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖16所示的轉(zhuǎn)化和反應關系（“→”表示某一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去）

（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，
常溫下，A是最常用的溶劑，C為紅棕色固體，則A的化學式為 ， C與D 的反應在工業(yè)上的應用是。
（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，B物質(zhì)俗稱純堿，D可用于金屬除銹。則A的化學式為 ， 寫出B→C這一反應的化學方程式。

A.稀有氣體可用于制作霓虹燈B.氮氣充入食品包裝袋中可以防腐

C.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%D.低溫下氧氣可以變成淡藍色液體

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：

（1）甲是電解水的實驗，正極端的試管收集到的氣體是 ， 它與負極端試管內(nèi)氣體的體積比是。
（2）乙是過濾液體實驗，其中玻璃棒的作用是。
（3）丙是驗證化學反應前后質(zhì)量守恒的實驗，反應結束后天平的指針將（選填“偏左”、“偏右”或“不變”），該反應是否遵守質(zhì)量守恒定律（選填“是”或“否”）。

A.SO2B.CO2C.COD.H2O

A.二氧化碳B.氧氣C.氫氣D.稀有氣體

A.水結成冰B.酒精燃燒C.糧食釀酒D.鐵鍋生銹

【題目】某同學用圖所示裝置研究鐵絲燃燒實驗。

（1）依次打開K2和K1 ， A中反應的化學方程式是。
（2）接通電源，預熱鐵絲(事先已打磨好），并未立刻觀察到鐵絲燃燒，可能的原因是。
（3）鐵絲劇烈燃燒后，立刻關閉K1。當燃燒停止一段時間后，C中水流入B，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是。

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示�，F(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量的濃硫酸。

（1）50℃時，甲物質(zhì)的溶解度是。
（2）30℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是。
（3）加入濃硫酸后，裝有甲、乙兩物質(zhì)的試管中固體量的變化是。除濃硫酸外，還可以加入物質(zhì)，也會發(fā)生同樣的變化。
（4）由此得出結論：。

【題目】黑龍江省是我國主要的糧食產(chǎn)區(qū)，右圖是某生產(chǎn)基地種植的玉米。請回答下列問題：
（1）玉米為人類提供的營養(yǎng)素主要是；
（2）人們在咀嚼玉米時會感到有甜味，其原因是；
（3）為了使玉米增產(chǎn)增收，在種植過程中需要施加適量的磷肥，其作用不僅可以促進作物生長，還可以增強作物的能力。

A.電器起火—用水澆滅B.森林起火—砍伐樹木形成隔離帶

C.油鍋起火—用鍋蓋蓋滅D.圖書起火—用二氧化碳滅火器滅火