(1)寫出下列儀器名稱：a________。

(2)若用E裝置收集氧氣，則氧氣應從________(填“c”或“d”)口通入。

(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是____________；用該裝置也可以制取氧氣，制取氧氣的化學方程式為___________________。若用F裝置收集CO2，并測量生成的CO2氣體的體積，則在水面上加一層植物油的目的是__________________________。

（4）實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體制取氨氣。在通常情況下氨氣是一種無色氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生和收集裝置是________（填字母編號）。

（1）煤塊經粉碎處理后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因為_____________；

（2）為緩解能源危機人們正積極開發(fā)利用新能源。請寫出一種新能源_______；

（3）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可立即蓋上鍋蓋，其滅火原理是______________；

（4）利用活性炭的________性可以有效地去除冰箱異味；

（5）氫氣被譽為“最清潔的能源”，原因是____（用方程式表示）。

A. 蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣

B. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C. 過程中瓶內物質總質量不斷減少

D. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

（1）請你寫出甲烷完全燃燒的化學方程式：__________________________________。

（2）煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件：

①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內；②________________________________________。

（3）下表是常見三種氣體的爆炸極限，請你據此判斷：

最容易發(fā)生爆炸的氣體是____。

（4）下列圖標中，與燃燒和爆炸無關的是

A B C D

（5）某現代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術”，有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電。這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產的優(yōu)點是___________________________________。

(1)儀器X的名稱是___。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用___(填編號)；其反應的符號表達式是___。在A裝置中試管口稍向下傾斜的目的是___。

(3)B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止。請簡述使C裝置中反應停止的原理___。

(4)若用D裝置采用排水法收集O2，請簡述操作步驟___；若要檢驗氧氣，應采取的方法是___。

(5)

①CaCO3中鈣元素的質量分數___。

②如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量為___。

甲的化學式為　 　；乙分解生成丙的化學方程式為　 　．

從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是　 　．

[查閱資料]過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣。

[設計實驗]小南同學想通過如圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應，并驗證反應產物。

（1）C中氫氧化鈉的作用是______。

（2）通過上述實驗，明明同學認為Na2O2與CO2反應除了生成Na2CO3和O2，還有可能生成NaHCO3．你認為他的結論正確嗎？理由是______。寫出Na2O2與二氧化碳反應的化學方程式______。

（3）請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點______。

（1）配制氫氧化鈉溶液時，除了燒杯、天平和玻璃棒等儀器外，還需要圖乙中的______（填字母）儀器。

（2）反應進行到A點時，溶液中的pH______7（選填“＞”“＜”或“=”）。

（3）興趣小組所配制的氫氧化鈉溶液的溶質質量分數是多少______？

（4）反應進行到B點時，所得溶液的溶質質量分數是多少______？

（1）操作a的名稱是______。

（2）上述流程中，沉淀池中發(fā)生的主要化學反應為：CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+（NH4）2SO4，該工藝中循環(huán)使用的X為______（填化學式）。

（1）C的化學式為______；

（2）寫出物質E和B在加熱條件下反應的化學方程式：______．