試計算：(1)需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸溶液的質(zhì)量______.

(2)充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____.(結(jié)果保留一位小數(shù))

探究一 氣體的制取探究

(1)寫出儀器名稱：①____

(2)用裝置A制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___；若用該裝置制取氧氣，其化學(xué)方程式為：____。

(3)生活中有很多物品可以代替實驗儀器。關(guān)閉K2和K3，打開K1，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2，則裝置____(“a”或“b”)端與B裝置相連。

探究二氣體的性質(zhì)探究

打開K2，關(guān)閉K1、K3，用于檢驗二氧化碳的性質(zhì)

(4)若裝置C中裝有紫色石蕊試劑，可觀察到___現(xiàn)象，證明了二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C裝有澄清石灰水，則反應(yīng)化學(xué)方程式為：___。

探究三生成氣體的速率研究

打開K3，關(guān)閉K1、K2，可測一段時間內(nèi)生成氣體的速率

(5)實驗室用一定質(zhì)量大理石與稀鹽酸反應(yīng)，所得數(shù)據(jù)如表(酸足量)：

若生成氣體的反應(yīng)速率公式V=△V/△t表示，(△V表示生成氣體的體積，△t表示反應(yīng)時間，CO2的密度約為2g/L)，則生成氣體的的速率為___mL/s.

（實驗思考） 若用該組合裝置收集氧氣，裝置D上方原有的空氣對收集氣體的體積的測定是否有影響？并說明理由。____。

（1）若A能溶于水，形成碳酸飲料。則E的物質(zhì)類別可以為_____（填序號）。

A 酸 B 堿 C 鹽 D 氧化物

（2）若A是常見的溶劑，C的溶液中加入酚酞不變色，則D物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的用途有_____（任寫一種即可）。

（3）若A是一種食品干燥劑，試寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

(1)飛機材料往往使用大量的鋁合金而不使用純鋁，其原因是合金的硬度_____(填大于或小于)純金屬的硬度。

(2)鐵是飛機中常用的材料。在日常生活中，鐵容易與__(填化學(xué)式)生銹，可以用適量稀硫酸即可除去鐵銹，其原理是_____。(用化學(xué)方程式表示)

(3)金屬銅在飛機材料中也有應(yīng)用。同時銅也容易形成銅銹Cu2(OH)2CO3，在加熱的條件下，銅銹分解產(chǎn)生三種常見的氧化物且所有元素化合價不發(fā)生變化。根據(jù)描述，書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

(4)現(xiàn)有三種金屬鐵、鋁、銅，欲要驗證其金屬活動性強弱，下列方法不可行的是_____(填序號)。

A Fe、Al、CuSO4溶液 B Fe、Al、Cu、H2SO4溶液

C Al、Cu、FeSO4溶液 D Fe、Al2(SO4)3溶液、CuSO4溶液

(1)A粒子的符號為____，其原子結(jié)構(gòu)圖核外電子層數(shù)共有___層；

(2)B、C元素形成化合物的化學(xué)式為____；

(3)若上圖共表示3種元素，則X、Y的最大值分別為___、____；

①一定質(zhì)量稀鹽酸中加入某物質(zhì)

②澄清石灰水中通入CO2

③加熱氯酸鉀制取氧氣

④敞口放置濃硫酸

A. ①圖中橫坐標(biāo)既可以表示加入金屬鐵的質(zhì)量，也可以表示加入碳酸鈣的質(zhì)量

B. ②圖中縱坐標(biāo)既可以溶質(zhì)質(zhì)量，又可表示溶液導(dǎo)電性

C. ③圖中橫坐標(biāo)既可以表示反應(yīng)時間，也可以表示加入二氧化錳質(zhì)量

D. ④圖中縱坐標(biāo)既可以表示溶劑質(zhì)量，又可表示溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

A. t1℃時，甲、丙兩物質(zhì)的溶解度相等

B. 丙可以代表氣體物質(zhì)的溶解度曲線

C. 得到甲物質(zhì)晶體最簡便的方法可以是冷卻熱的飽和溶液

D. 在t2℃時，將三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t1℃，所得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小順序為乙>甲=丙

(1)寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：①___。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填字母)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)___(填“增大”、“減小”或“不變”)。

(3)實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用___(填字母，下同)，收集裝置選用___，常用此收集方法的原因是___，某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，可能的原因___

(4)CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

[實驗過程]檢查裝置氣密性，如圖2所示連接好裝置，進行實驗。

[實驗分析]錐形瓶J的熱水劇烈沸騰的原因是___。

[實驗反思]有觀點認為只需要進行實驗操作Ⅱ，即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。你對該觀點的看法是___(選填“贊同”或“不贊同”)，理由是___。

Ⅰ.固體的成分分析

【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？

【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3；

②CaCl2溶液的pH=7。

③堿石灰是CaO和NaOH的混合物

【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質(zhì)，只有NaOH

猜想Ⅱ：固體全部變質(zhì)，只有Na2CO3

猜想Ⅲ：固體部分變質(zhì)，是NaOH 和Na2CO3 的混合物

【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是_______________(用化學(xué)方程式表示)。

【進行實驗】小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學(xué)很快予以否定，否定的理由是________________，為了進一步得出結(jié)論，組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗。

【實驗結(jié)論】小錢、小徐的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都得出猜想Ⅲ正確。

【反思評價】(一)老師指出，僅憑小錢的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是__________________。

(二)根據(jù)小徐的結(jié)論推測小陸實驗現(xiàn)象是_________________________________。

Ⅱ 固體中各成分含量

【提出問題】如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？

【進行實驗】化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置。

(一)小陸同學(xué)認為通過測定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差，再通過相應(yīng)計算，就可測定Na2CO3的純度，小組內(nèi)同學(xué)通過討論認為不可以，其理由可能是 _______________________；

(二)小錢同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上，設(shè)計了裝置II。請分析：裝置II中A的作用_____________；若無裝置C，對測定結(jié)果造成的影響是_____________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)；E裝置的作用是_______________________________。

【實驗結(jié)論】稱取10g樣品于圓底燒瓶中，實驗結(jié)束后，測得裝置D增重2.2g，請你計算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)為____________。(寫出計算過程)

【反思評價】(一)實驗室中的氫氧化鈉應(yīng)密封保存，除了因為空氣中有二氧化碳，還因為___________。

(二)若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中，得到的溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)______10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。

請根據(jù)流程回答問題：

(1)將CaCO3研成粉末的目的是_____。

(2)寫出反應(yīng)Ⅰ中的化學(xué)方程式_____。

(3)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CaCO3和_____(填化學(xué)式)。

(4)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的原因是_____。