（1）在D圖中將相關粒子圖形補充完整。______

（2）A圖所示物質屬于______（填物質分類），從微觀的角度說明理由______。

（3）某元素的離子比一個B分子多兩個質子，畫出該離子結構示意圖______。

A. t1℃時中甲、乙飽和溶液中溶質的質量相等

B. t2℃時等質量的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃時，所得兩種溶液中溶劑的質量相等

C. 若甲中含有少量乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提取乙

D. t2℃時110g甲的飽和溶液，降溫并加入一定質量的水可以得到260g t1℃時甲的飽和溶液

A. 向一定量的石灰水中通入足量的氣體

B. 向水中加入稀鹽酸

C. 等質量的金屬中加入足量稀硫酸

D. 加熱一定質量的氯酸鉀

A. 偏磷酸由氫、氧、磷三種原子構成

B. 偏磷酸分子中氧元素的質量分數(shù)最大

C. 偏磷酸分子中質子總數(shù)一定等于電子總數(shù)

D. 偏磷酸中氫、磷、氧三種原子的質量比為3：1：3

A. 油脂是重要的營養(yǎng)物質，正常情況下，每人每天需要攝入

B. 廢電池中含有鉛、鎳、鎘、汞，若隨意丟棄會造成地下水和土壤污染

C. 碘是甲狀腺素的重要成分，患有甲狀腺腫大的病人應禁止碘的攝入

D. 食品添加劑雖然都是化學合成物質，但可以改善食品品質，可以適量使用

A. 硝銨不能和熟石灰混用：2NH4NO3+Ca（OH）2＝Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑復分解反應

B. 赤鐵礦煉鐵：置換反應

C. 葡萄糖在人體中氧化：氧化反應

D. 比較鐵和銀的金屬活動性：Fe+2AgCl＝FeCl2+2Ag置換反應

（探究一）甲組同學利用A裝置制備O2，并利用制得的O2驗證B中的黑色粉末是否炭粉。

(1)A中反應的化學方程式_____________。

(2)為完成此實驗，除用裝置A、B外，還需要C裝置，該裝置中應盛___________(填藥品名稱)，該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____________。

（探究二）乙組同學利用圖甲裝置改裝成了圖乙裝置，A裝置燒瓶內儲存的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶內氣體的成分，乙組同學進行如下實驗：

資料：CH4與CuO在加熱條件下反應，生成一種金屬單質、二氧化碳和水．

Ⅰ．裝置B的玻璃管中盛入足量的CuO固體；

Ⅱ．將3.0g足量的NaOH濃溶液通過分液漏斗滴入燒瓶中，充分反應；

Ⅲ．按A→C→B→C→…的順序連接成裝置圖乙，打開K1，從K1處通入氮氣，再打開K2，加熱B裝置中足量的CuO固體，充分反應(反應前裝置內空氣已排盡)；

Ⅳ．反應結束后，測得燒瓶中溶液的質量為3.1g，B裝置中固體的質量減少了0.48g，第二個C裝置的質量增加了0.18g．

(3)寫出CH4與CuO反應的化學方程式____________。

(4)兩個裝置C中試劑應相同，第一個裝置C中試劑的作用是________，通過數(shù)據(jù)分析，燒瓶中氣體的成分是_______。

（探究三）丙組同學利用圖甲裝置改裝成了圖丙裝置，實驗時通入足量的CO，對“氧化鐵和銅粉”混合物進行了一系列的探究。

(5)玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為____________，該實驗的一個明顯缺陷是___________。

(6)最后該組同學還對玻璃管內剩余的固體按下圖流程進行探究：

①有色溶液B中的溶質有__________(填化學式)；固體X中銅的質量分數(shù)是___________。

②將2.8g鐵加入100g稀鹽酸中恰好完全反應，求反應后溶液中溶質的質量分數(shù)___________(寫出計算過程)

（資料）

Ⅰ．難溶堿受熱易分解為兩種氧化物，Cu(OH)2、Al(OH)3完全分解的溫度分別為80℃和450℃；

Ⅱ．CuAlO2高溫易分解、受熱易氧化，銀在空氣中不易被氧化。

請回答下列問題：

(1)可將銅絲浸入_____溶液中來驗證銅、銀兩種金屬的活動性強弱。

(2)固體B在煅燒時發(fā)生的其中一個反應方程式為4CuO+2Al2O3 4CuAlO2+X↑，氣體X的化學式為___________，CuAlO2中銅元素的化合價為________。

(3)濾液A中發(fā)生化學反應的方程式(任選一個)____，煮沸過程中發(fā)生反應的化學方程式為__。

(4)“煅燒”時溫度須控制在1042～1085℃范圍內且在氬氣中進行，其目的是______。

(1)寫出標號①的儀器名稱：①__________；

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ______；收集氧氣選擇的裝置是______(填字母)。氯酸鉀制取氧氣完全反應后的固體殘渣，通過以下操作可回收得到較純的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難溶于水)。正確操作的先后順序是____(填寫選項符號)。

a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌

(3)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的裝置組合為______，E裝置相對于B裝置有的優(yōu)點是______；并寫出該反應的化學方程式_________。

(4)為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應，某興趣小組用下圖所示裝置進行實驗，請分析回答下列問題：

①打開止水夾a和c，關閉b，從長頸漏斗中加入足量的稀鹽酸，當觀察到___，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體,然后待錐形瓶中反應停止后，關閉a，打開b，滴入足量氫氧化鈉溶液后關閉活塞b，一段時間后可觀察到___，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式____。

②小紅認為僅做上述實驗有不足之處，可再利用如圖裝置做一個對比實驗即可證明，該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成____即可。

【題目】由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質間有如下圖所示的關系，其中甲、乙、丙是單質，X、Y是化合物。圖中“”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應，“”表示由一種物質可以制得另一種物質。以下判斷錯誤的是

A. 物質X一定是水B. 甲、乙是非金屬單質

C. 物質Y一定是氧化物D. 甲與丙反應能生成X