(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和________。

(2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易________電子(填“得到”或“失去”)。

②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

③硒元素能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒。回答下列問題：

A．硒原子的核電荷數(shù)為________。

B．硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子________相同。

C．寫出硒在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

A．②③屬于同種元素 B．②④的化學(xué)性質(zhì)相同

C．②的符號(hào)為Al+3 D．①③形成的化合物是MgF2

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

B. 相對(duì)原子質(zhì)量：乙﹥丙﹥甲

C. 金屬活動(dòng)性：乙﹥甲﹥丙

D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

A. 若X是稀硫酸，a可能是紫色石蕊試液 B. 若X是稀硫酸，b可能是氧化物

C. 若X是稀鹽酸，c不可能是單質(zhì) D. 若X是稀鹽酸，d不可能是單質(zhì)

在下列判斷中，正確的是（ ）

A. 物質(zhì)X由碳、氫元素組成 B. 物質(zhì)X由碳、氫、氧元素組成

C. 充分反應(yīng)后剩余氧氣質(zhì)量為16克 D. 生成CO2與H2O的質(zhì)量比是89：54

（1）寫出B、C的化學(xué)式：B_____，C_____．

（2）你能判斷出A中含有的元素是_____，依據(jù)是_____．

（3）D與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．

（1）MnO2的相對(duì)分子質(zhì)量=______。

（2）生成氧氣的質(zhì)量______。

（3）氯化鉀溶液中水的質(zhì)量_____（寫出計(jì)算過程）。

（1）甲、乙、丙三種方案中，不可行的是_____，原因是_____。

（2）請(qǐng)寫出丙方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）小紅同學(xué)把丙方案反應(yīng)后的廢液倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，過濾，得白色沉淀和無色濾液，同學(xué)們對(duì)濾液成分進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。

（提出問題）濾液中除了Na+，還含有什么離子？

（作出猜想）

猜想一：含有OH﹣、Cl﹣、CO32﹣

猜想二：含有OH﹣、C1﹣、Ba2+

猜想三：含有_____（填離子符號(hào)）

（實(shí)驗(yàn)探究）

（評(píng)價(jià)交流）

①你認(rèn)為同學(xué)們的結(jié)論_____（填“正確”或“不正確”），理由是_____。

②同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為：若將硫酸鈉溶液換成足量的_____，就能確定濾液中的離子成分。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A______，C______。

（2）寫出物質(zhì)B的一種用途：______。

（3）寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式______，圖中所涉及的反應(yīng)沒有包含的基本反應(yīng)類型是______。

（1）寫出儀器a的名稱：______。

（2）制氧氣時(shí)，可將A與______（填字母）連接組成發(fā)生裝置，氧氣可用排水法收集的原因是______。

（3）制二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用______（填“B”或“C”“D”）裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）CO2中混有少量H2S、HCl氣體，欲獲取純凈、干燥的CO2，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（查閱資料）

I．H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應(yīng)。

I．CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。

①裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用______（填字母）。

A 濃硫酸 B NaOH溶液 C 澄清石灰水D CuSO4溶液

②裝置丙的作用是______。