A. 發(fā)生反應的甲和乙的質(zhì)量比為22︰3 B. 甲中碳元素的化合價為+2

C. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為2︰1 D. 該反應類型為置換反應

A. 兩支試管中鐵釘均被銹蝕

B. 鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時接觸

C. U 型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟾哂业?/span>

D. 隔絕水或隔絕氧氣都可以防止鐵釘生銹

（1）步驟②反應的化學方程式為________；加入過量Ca（OH）2的目的是________

（2）濾液B中的溶質(zhì)是________、________（寫化學式）；步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、________、過濾．

（3）探究變質(zhì)NaOH固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．

（設計實驗）甲組同學：稱取20.0g樣品，放入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸直到反應停止，共收集到4.40g二氧化碳．

乙組同學：稱取20.0g樣品，加水配成溶液，向溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.0g．

（解決問題）

根據(jù)兩組同學的實驗結(jié)果，請你幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)：________．（請寫出計算過程 Ca：40 C：12O：16H：1Na：23）

（4）（交流與反思）

在交流時，老師問同學們“能否用上述實驗所得的數(shù)據(jù)計算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)”，甲乙兩組的同學都一致認為可以．但小明思考后，覺得甲、乙兩種方案都不妥，理由是：________．

試計算：

（1）完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量是__g。

（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）__________.

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：白煙E：_____；氣體乙_____．

（2）檢驗集氣瓶內(nèi)氣體甲的操作方法是_____．

（3）在反應③中，固體B起_____作用．

（4）寫出下列化學方程式及基本反應類型：

反應①：_____；_____反應；

反應②：_____；_____反應；

反應④：_____；_____反應．

【題目】某興趣小組根據(jù)如圖裝置進行實驗室制取氣體和氣體性質(zhì)的實驗探究．請你參與并回答：

（1）a儀器的名稱是_____；

（2）氧氣的實驗室制取與性質(zhì)實驗，可選用高錳酸鉀制取氧氣．

①應選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號）；

②加入藥品前必須_____，正確操作方法是：用膠皮管將A、C的導管連接，先將導管放入水中，再用手緊握試管，若觀察到導管口_____，松手后導管內(nèi)形成一段液柱，則氣密性良好．

③放入某藥品后加熱，發(fā)現(xiàn)導管被粉末堵塞，水槽中的水變成紫紅色，造成這種現(xiàn)象的原因是_____．

④用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為_____．

⑤如用F裝置收集氧氣，氣體應從_____（填“c”或“d”）通入；排水法收集氧氣時，下列操作正確的是_____．

A、先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱

B、收集O2后，先將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片

C、停止加熱時，先移出導管，再熄滅酒精燈

⑥如圖G所示，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，寫出該反應的化學方程式：_____．

（3）二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗，通常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳．

①一般選擇發(fā)生裝置B，錐形瓶內(nèi)的液體應加至_____（填“1”或“2”處）．

②此反應的化學方程式為_____．

③如圖H所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭_____（填“自上而下”、“自下而上”、“無法確定”）熄滅．

（4）若進行木炭還原氧化銅實驗，需用A裝置外，還需連接裝_____（填試劑名稱）的裝置來檢驗是否有二氧化碳生成．

已知：1.碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱不分解；

2. 2NaHCO3 Na2CO3 +CO2 ↑+H2O

3.圖中B處為兩個單向閥：推注射器時A1關閉，A2處打開；拉注射器時，

A1打開進空氣，A2關閉。

（一）實驗步驟

（1）實驗時，組裝好裝置，實驗前應先 ，后續(xù)實驗步驟是：

① 反復推拉注射器

② 稱量E、F的質(zhì)量

③ 關閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應不再進行

④ 打開彈簧夾，再次反復緩緩推拉注射器

⑤ 再次稱量E、F的質(zhì)量。

（二）問題探究：

（2） E中的藥品為 ，E的作用是 。實驗過程中，C的作用是 ， F的作用是 。寫出 F裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式 。

（3）實驗步驟②與③能否顛倒 （填“能”或“不能”）。若不進行步④的操作，則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量 （填“偏大”、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時緩緩的目的是 ；若沒有G裝置，則碳酸氫鈉的質(zhì)量 （填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。

（4）下表是實驗記錄數(shù)據(jù)：

則： ① 碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量為 g

② 碳酸氫鈉的質(zhì)量為 g

③ 該天然堿的化學式中a:b:c= 。

(1)a燒杯中加入的物質(zhì)是______(填化學式)。

(2)甲圖中，a燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______(“＞”、“＜”或“＝”)b燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

(3)要使乙圖中的NaCl溶液恰好變成飽和溶液，需要加入________g NaCl固體。

(4)除去NaCl固體中混有的少量KNO3，實驗步驟：先加水溶解，再________，然后過濾、洗滌、干燥。

材料一：

第一代半導體材料是硅，主要解決數(shù)據(jù)運算、存儲問題；第二代半導體材料以砷化鎵為代表，主要解決數(shù)據(jù)傳輸問題；第三代半導體材料以氮化鎵為代表，廣泛應用到照明、顯示、通訊等各大領域．

材料二：

(1)鎵原子最外層電子數(shù)是__________．

(2)硅的相對原子質(zhì)量是________．

(3)硅的重要氧化物二氧化硅的物理性質(zhì)與CO2相差很大(如不溶于水)，化學性質(zhì)與CO2類似(如均可與NaOH溶液反應)．寫出二氧化硅與NaOH溶液反應的化學方程式________________．

(1)認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

從微觀角度上看，它們都是由__________(填“原子”、“ 分子”或“離子”)構(gòu)成。

(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，在氧氣中不充分燃燒生成___________。(寫化學式)

②如下圖所示進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是__________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因為____________。(用化學方程式表示)。

(3)認識物質(zhì)的用途

在偏遠的山區(qū)，地下水是生活用水的主要來源，人們常用__________檢驗地下水是硬水還是軟水；在生活中，常用__________的方法降低水的硬度，使硬水軟化。