甲 乙 丙

（1）甲物質(zhì)屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”，下同），丙物質(zhì)屬于_____

（2）該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填“化合”或“分解”），甲物質(zhì)的化學(xué)式為_____

（用符號(hào)A.B表示）若A通常只顯+2價(jià)，則甲物質(zhì)中B元素的化合價(jià)為_____．

電解水實(shí)驗(yàn)

（1）硬水給生產(chǎn)生活帶來(lái)許多不便．為檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮遣皇怯菜�，要判斷是硬水還是軟水，最簡(jiǎn)便的方法是_____．家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是_____．

（2）將雨水及污水處理回收，利用到景觀和綠化使用．在凈水過(guò)程中，要除去水中難溶性固體雜質(zhì)常采用的方法是_____．用此方法凈化后得到的水屬于_____（選填“純凈物”或“混合物”）．

（3）“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”﹣﹣這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)．請(qǐng)舉一例日常生活中節(jié)約用水的做法_____．

（4）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____，在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，a管中氣體的體積與b管中氣體的體積之比為_____．

（1）從物質(zhì)分類看，干冰屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）

（2）從物質(zhì)組成看，干冰由_____和_____組成。

（3）從物質(zhì)變化看，塑料袋鼓起的過(guò)程中干冰發(fā)生了_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

（4）從微觀角度分析，塑料袋鼓起的原因是_____。

（5）將塑料袋中的氣體通入含有紫色石蕊試液的水中，原來(lái)呈紫色的溶液變成_____色，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。

A B C D E

①圖E結(jié)構(gòu)最外層電子數(shù)是_____，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子，形成離子符號(hào)為_____，它與氯元素形成化合物的化學(xué)式為_____。

②A.B.C.D.E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填序號(hào)，下同），屬于同一種元素的是_____和_____。

請(qǐng)你判斷下列化學(xué)式中的“2”分別表示上述哪種含義？（填序號(hào)）

Mg2+_____ 2N_____SO2_____O_____

（2）用化學(xué)式填空：

空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是_____能使帶火星的木條復(fù)燃的是_____

常溫下密度最小的氣體是_____ 能使澄清石灰水變渾濁的氣體是_____

（3）寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：

鈉元素_____ 三個(gè)水分子_____ 二個(gè)鋁原子_____ 二個(gè)碳酸根離子_____．

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①______，②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式______。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______（填寫(xiě)裝置的字母代碼，下同），收集裝置為______，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式______。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______

（4）用C裝置收集氣體結(jié)束時(shí)應(yīng)先______后______。

（1）小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是______。

（2）瓶壁變模糊的原因是______（寫(xiě)化學(xué)方程式）。

（3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是______。

（4）最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是______。

①完成實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是_____（填裝置編號(hào)）；裝置C的名稱是_____。

②小明將制得的CO2通入澄清石灰水中，未見(jiàn)渾濁。他認(rèn)為可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸，使制得的CO2中混入了氯化氫氣體。為驗(yàn)證小明的想法，甲乙兩組同時(shí)選用圖中的C或D裝置與發(fā)生裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

你認(rèn)為甲組同學(xué)選擇C裝置_____（填“能”或“不能”）證實(shí)這一想法，理由是_____。

你認(rèn)為乙組同學(xué)選擇D裝置_____（填“能”或“不能”）證實(shí)這一想法，理由是_____。

紅瞬間又褪成無(wú)色。討論并猜想。

猜想一：可能是酚酞溶液變質(zhì)

猜想二：可能與NaOH溶液的濃度有關(guān)

猜想三：可能是酚酞溶液在滴入過(guò)程中被O2氧化

……

（1）甲同學(xué)認(rèn)為猜想一是不對(duì)的。其理由是_________________________。

（2）取3mL不同濃度的NaOH溶液，分別滴入3滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。得到NaOH溶液的濃度與酚酞溶液褪色時(shí)間關(guān)系如圖2所示。

①根據(jù)圖2所示，NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________，酚酞溶液由紅色褪為無(wú)色的時(shí)間越短。

②做酸和堿的中和反應(yīng)時(shí)，滴加酚酞溶液的目的是________________________________。若用做實(shí)驗(yàn)的NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%，完成該實(shí)驗(yàn)的操作時(shí)間應(yīng)控制在_______之內(nèi)。

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想三是否正確。

（4）探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，逐滴加入稀鹽酸的過(guò)程，并不斷攪拌的目是_________________，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

（1）儀器①的名稱___________。

（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________，實(shí)驗(yàn)室還可以用該裝置制取_________________

（3）裝置B中濃硫酸的作用_______________________________________。

（4）裝置C中觀察到的現(xiàn)象____________________，說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)________________。