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【題目】寫出下列化學變化的符號表達式:
(1)照明彈的原理________________________
(2)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳共熱制氧氣____________________
(3)加熱碳酸氫銨____________________________;
其中,屬于化合反應的是(填序號,下同)_______________,屬于分解反應的是________________。
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【題目】化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系.下表中X、Y符合如圖所示關系的是( 。
A | B | C | D | |
X | 化合反應 | 化合反應 | 純凈物 | 燃燒 |
Y | 氧化反應 | 分解反應 | 混合物 | 緩慢氧化 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】實驗Ⅰ:實驗室制O2。
【實驗裝置】 如圖1所示。
【實驗步驟】
①檢查裝置氣密性;
②向錐形瓶中加入MnO2,塞緊帶導管和儀器A的雙孔橡皮塞,關閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上毛玻璃片;
③控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗滿。
(1)寫出儀器A的名稱:__________。
(2)步驟①中,檢查裝置氣密性的方法是______________________。
(3)步驟②中,塞緊雙孔橡膠塞的方法是__________________________。
(4)步驟③中,驗滿的方法是_________________________________。
(5)若用圖2裝置收集O2,則O2由___端通入(填“a”或“b”)。
(6)下列關于本實驗的敘述中,錯誤的是___。
A.為了快速獲得O2,雙氧水的濃度越大越好
B.在橡皮管上增加彈簧夾,可控制反應的開始與停止
C.在裝置Ⅰ、Ⅱ間增加裝有生石灰的U形管,可制得干燥的O2
實驗Ⅱ:鐵絲在O2中燃燒。
(1)該反應的化學方程式為___________________。
(2)該反應的現象為放熱、火星四射,生成_____色固體。
(3)實驗表明:改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進行本實驗,成功率更高,原因可能是_______。
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【題目】用圖甲所示的電解水裝置來測定水的組成。
【實驗步驟】
(1)按圖安裝好裝置,檢驗裝置氣密性。
(2)在U型管中裝入水(水面略低于支管口)。
(3)取下注射器,打開電源一段時間后,關閉電源。
(4)將注射器活塞推到頂后連接注射器,再次打開電源。
當注射器二中活塞停留在10mL刻度時,關閉電源。
(5)檢驗氣體。
【實驗結論】水是由 組成的。電解水的符號表達式 。
【問題討論】
(1)實驗開始時先打開電源通電一段時間后再接上注射器的目的是 。
(2)實驗結束時注射器一中活塞停留在 刻度處。將該注射器帶上針頭,移向燃著的木條旁,推動活塞,現象是 。
(3)水電解的過程可用下列圖示表示。粒子運動的先后順序是 。
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【題目】學習了《奇妙的二氧化碳》后,同學們對書本實驗進行了創(chuàng)新和改進。
設計了 “魔手”實驗。(如圖)
(1)如圖所示在一次性手套的每個指袋中各加入一種物質,用夾子夾住后捏癟手套掌部系緊手套口。
(2)打開拇指和食指指袋夾子,將拇指內液體倒入食指指袋中。手掌迅速“增肥”,反應符號表達式為:
。
(3)打開中指指袋夾子,使液體流入手掌,振蕩后液體變渾濁,手掌稍微變小。將液體流回指袋后夾上夾子。反應符號表達式為: 。
(4)分別用剩余的兩個手指指袋重復步驟3操作。只有小指能使手掌“減肥”成功。則吸收二氧化碳的試劑最好用 。
A.稀鹽酸 B.澄清石灰水 C.蒸餾水 D.氫氧化鈉溶液
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【實驗回顧】
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的符號表達式 。
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣體的 減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。
【問題提出】
有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值往往相差較大。
【實驗改進】
Ⅰ. 甲同學根據鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量(裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水,會加速鐵生銹)。
Ⅱ. 乙同學經過思考,在圖2的基礎上設計了圖3實驗裝置,實驗測得實驗數據如下表:
時間/h | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
壓強/KP | 101.6 | 89.7 | 85.4 | 83.3 | 82.2 | 81.] | 81.2 | 81.2 | 81.2 |
【交流表達】
(1)根據表中數據計算,改進后測得空氣中氧氣的體積分數是 (結果精確到0.1%)。
(2)從實驗原理角度分析,圖2的實驗結果比圖1準確度更髙的主要原因是: 。
【實驗反思】
許多同學用改進前圖1裝置得出的結論卻也與理論值相差不大,其主要原因是:
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【題目】現有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:
(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:a_____,b_____;
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,加入藥品前應進行的操作是_____,請寫出反應的化學方程式:_____
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,反應的化學方程式是_____。應采用的發(fā)生裝置是_____,采用裝置D收集而不用C的理由是_____,證明二氧化碳收集滿的方法是_____。
(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水,密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應選擇_____,收集裝置應選擇_____。
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【題目】下圖中,四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義,他們所描述的化學方程式是( 。
A. S + O2SO2B. 2CO + O22CO2
C. 2H2 + O22H2OD. CH4 +2O2CO2 + 2H2O
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 100g10%的硝酸鉀溶液的溶質質量分數增大到20%,需再加入10g硝酸鉀固體
B. 將10g食鹽溶解在100g水中,所得溶液的溶質質量分數為10%
C. 20%的食鹽溶液中取出的5 g溶液的溶質質量分數比原溶液小
D. 當溶液被水稀釋時,溶液中保持不變的是溶質的質量
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【題目】如圖,甲是鈉離子結構示意圖,乙是氯原子結構示意圖,丙是鈦元素在元素周期表中的相關信息,下列有關說法中,正確的是( )
A. 鈦屬于非金屬元素
B. 鈉離子符號是Na+
C. 鈦的相對原子質量是22
D. 氯原子在化學反應中易失電子
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