A．用過量的紅磷進行實驗 B．紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D．用木炭代替紅磷進行實驗

針對猜想他們開展了如下探究活動。

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應

（1）以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是______(填字母)

（2）燃燒鎂帶，觀察現象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體。

（3）實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應，生成淡黃色的氮化鎂。該反應的化學方程式是：______________________________________________。

（4）實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是_____________________________________ 。

【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內產生氧化鎂和一種黑色固體單質，該黑色物質是___________。（寫出化學式，下同）

【探究結論】

鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中___________反應產生的。

（1）研究表明，在60 ℃時青蒿素的結構就會被破壞，從而失去療效。據此可知，青蒿素具有的化學性質是 ；青蒿素藥品應密封保存在 處。

（2）乙醚的分子結構如下圖所示，其中短線表示原子間的連接，則乙醚的化學式為 ，乙醚中氧元素的質量分數是 （精確到0.1%）。

A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③

A．甲物質的化學式是CH2 B．丙物質屬于氧化物

C．該反應中有4種化合物 D．甲、乙兩物質的質量比為1:1

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用 的方法來降低水的硬度。

（3）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這事利用活性炭的 性．此外還需加入二氧化氯（ClO2）進行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價為 ；

（4）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的化學方程式： ．屬于 反應

（5）“節(jié)約用水，從我做起�！闭埬闳闻e一例生活中節(jié)約用水的措施： 。

【題目】二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：當打開K，反應一段時間后：

（1）B處的現象是 ，原因是（用化學方程式表示） ；

（2）C處現象是 ．寫出C處發(fā)生反應的化學方程式 ．

（3）A處反應的化學方程式是 ；

（4）D處的現象： ； 原因是： ； ．

可能用到的相對原子質量：H—1；C—12；O—16；Ca—40

（1）反應生成了二氧化碳氣體 g；

（2）10片鈣片中CaCO3的質量分數是多少g？（寫出計算過程）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。

（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為 ，其中二氧化錳起 作用；收集氧氣可選擇 （填裝置編號）。

（3）用B裝置制取氧氣的化學方程式為 ，裝置B、C都可以用來制取氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點 。

（4）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是 （填序號）。

A．將燒杯換成水槽 B．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．將水換成冰水 D．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中