（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱②_____。

（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可采用的裝置組合是_____，反應(yīng)完成后要回收的二氧化錳，可用作化學(xué)反應(yīng)的_____。

（3）某同學(xué)用D、E裝置制取并收集一瓶氧氣，D中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為____________，D中試管口放一團棉花的作用是________________。實驗時，當(dāng)觀察到E中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，在水面下蓋好玻璃片，將集氣瓶從水槽中取出，用帶火星的木條伸入瓶中，未見木條復(fù)燃，其原因可能是_________________。

（4）F裝置有多種用途，在其中裝滿水變成G，用排水法收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”，下同）管通入．在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也使用了類似的裝置，在F瓶中放半瓶蒸餾水，_____管連接儲氧鋼瓶。

（5）某同學(xué)用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請回答問題：指出圖中比較明顯的兩處錯誤：

①______________________________；

②_______________________________。

（2）有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)描述如下，①潺潺的流水能蒸發(fā)成水蒸氣；②白云變成了雨滴或雪花降落到地面；③鐵礦石冶煉成鋼鐵；④鋼鐵可能變成鐵銹；其中屬于物理性質(zhì)的是_____(填序號，下同)，屬于物理變化的是_____。

（3）寫下列反應(yīng)的文字或符號表達式：

①石蠟在空氣中燃燒_____________________。

②鐵在氧氣中燃燒_______________________。

③紅磷在空氣中燃燒______________________。

A. 向一定量的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳

B. 加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣

C. 用等量等濃度的雙氧水分別制取氧氣

D. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

（1）實驗一：如圖A所示，將點燃的紅磷插入集氣瓶中，紅磷在氧氣中劇烈燃燒，可看到集氣瓶中產(chǎn)生大量_____________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（文字表達）_______________，（化學(xué)式表達）_______________，其基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)；

（2）實驗二：如圖B所示，將過量紅磷點燃插入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，待燃燒停止并冷卻到室溫后，打開止水夾，可觀察到燒杯中的水被吸進集氣瓶內(nèi)，吸進水的體積大約占原瓶內(nèi)空氣體積的1/5。此實驗的目的是_____________；

（3）實驗三：如圖C所示，將少量紅磷放置在一塊鐵板上，再用細砂完全覆蓋，用酒精燈加熱鐵板一段時間，看不到明顯現(xiàn)象，這是因為_____________；撤去酒精燈后，立即將砂子撥開露出紅磷，看到紅磷燃燒，這是因為_____________。

（1）用于夾持試管的儀器是___________；

（2）取用粉末狀藥品時一般選用___________；

（3）用于吸取或滴加少量液體的是___________；

（4）常用于物質(zhì)加熱的儀器是___________；

（5）既可用作反應(yīng)容器又可直接加熱的是___________；

（6）常用來給較多量的液體加熱，但不能直接加熱的是___________。

（1）寫出反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型_____。

（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A是_____，G是_____。

（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。

（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。

（1）反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少？

（2）該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①_____；②_____。

上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題。

（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和_____（填字母）進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____（填化學(xué)式），在兩個反應(yīng)中它起_____作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____。

（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_____（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式_____。寫出實驗室檢驗該氣體的化學(xué)方程式_____。

（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點_____。

（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口_____通入。

（1）X＝_____；

（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____（填序號）；

（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與_____粒子（填序號）的化學(xué)性質(zhì)相似；

（4）D屬于_____離子（填“陰”或“陽”），青少年缺D元素會得_____。

A. 5:3B. 5:2C. 4:1D. 5:1