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【題目】完成下列基礎的學生實驗,根據(jù)如圖裝置圖,回答有關問題。

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a_____,b_____

(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式:_____,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)

(3)寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式:_____,如圖E裝置來收集氧氣,當導管口氣泡_____放出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集。

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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

[經(jīng)典賞析]教材中介紹了科學家_____用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。

[實驗回顧]實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)

寫出紅磷燃燒的文字表達式:_____。

興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。

[進行猜想]

1)裝置漏氣;

2_____裝置內氧氣有剩余;

3_____。

[實驗與交流]在老師的指導下,小明對實驗后瓶中的氣體進行了觀察,并用燃著的木條伸入瓶中,他看到的現(xiàn)象是_____,由此可以推測瓶中剩余氣體的物理性質_____、化學性質_____。

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【題目】物質發(fā)生化學變化時,除了生成新物質外,還經(jīng)常伴隨有發(fā)光、發(fā)熱、變色、產(chǎn)生沉淀、生成氣體等現(xiàn)象。根據(jù)這些現(xiàn)象,有助于判斷是否發(fā)生了化學變化。而在進行化學實驗時要求我們仔細觀察實驗現(xiàn)象,并實事求是地記錄實驗現(xiàn)象。下面請大家將觀察到的實驗現(xiàn)象記錄在實驗報告上。

實驗一:把稀鹽酸滴在大理石上

取一支試管,放入少量大理石碎塊,逐滴滴入稀鹽酸,觀察到現(xiàn)象為______________。

實驗二:鎂帶燃燒

取一小段鎂帶,用砂紙擦亮,再用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上點燃,寫出鎂帶燃燒的化學符號表達式:_______________

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【題目】某;瘜W探究性學習小組的同學學習了空氣的有關知識后,決定驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)。他們設計了如下實驗裝置。請你參與他們的活動,一起完成該實驗。

1)實驗目的:_________________;

2a中應盛放的燃燒物是_____________

3b中發(fā)生反應的化學符號表達式是_____________;

4)實驗前,應先檢驗裝置的___________

5)點燃a中的物質,充分燃燒,冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是____________,若b的容積為500mL,則理論上約有_________mL的水進入b中。若實際操作中沒有達到這個數(shù)值,請你找出產(chǎn)生誤差的三個原因:__________________

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【題目】精鹽中含有較多的可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣)和不溶性雜質,進行粗鹽提純的實驗:

①實驗步驟包括:a 計算產(chǎn)率,b 過濾,c 溶解,d 蒸發(fā),e 稱量。實驗步驟的正確順序是:e,_______________,a(填寫編號)。

②最后得到的精鹽屬于____________(填混合物純凈物。)

③已知:產(chǎn)率=×100%,某實驗小組計算出的產(chǎn)率比其他組的產(chǎn)率低,你認為有哪些原因:____________________。

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【題目】下列不同物質的微觀粒子示意圖中,表示混合物的是____________,表示化合物的是_________,表示單質的是______________,可以表示由原子直接構成的單質是______________。

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【題目】在空氣中:

1)含量最多的氣體是________(填化學式,下同);其次是____________,它約占空氣體積的__________;含量最多的化合物是______________。

2)氦氣是一種密度很小,難溶于水,通電會發(fā)光,但化學性質穩(wěn)定的氣體。填充飛艇常用氦氣,這主要是利用了氦氣的什么性質:_______________。

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【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

1)節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的__(填字母);

A 用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林 B 不間斷地放水洗衣服

C 用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 D 用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

2)李陽同學收集到一瓶渾濁的河水,他模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,實驗過程如圖所示,請回答:

操作①的名稱是__,該操作中使用的玻璃儀器有__(任填一種);操作②常用__做吸附劑除去液體C中的色素和異味。

3)下圖1為電解水實驗的示意圖, 2為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①圖1實驗中反應的符號表達式為__,試管1中產(chǎn)生的氣體是__(寫名稱);

②用圖2裝置制取淡水,從能源角度分析,其明顯優(yōu)點是__

4)取適量井水,加入一定量的肥皂水,振蕩,若出現(xiàn)___,說明井水為硬水;家庭生活中軟化硬水的最常用方法是___

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【題目】如圖所示,市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭的蛋黃派 鼓鼓的包裝和松軟的口感受到人們的關注。請用所學知識探究以下問題:

1鼓鼓的袋內所充氣體的作用是________。

2)小明同學認為袋內無色無味的氣體是氮氣,并用燃著的木條檢驗他的猜想.請你評價該檢驗方法的可行性:_________________(簡述理由)。

3)小紅同學猜想是二氧化碳。請你幫助她設計一個簡單的實驗方案,用以驗證其猜想是否正確:

實驗步驟

現(xiàn)象和結論

________________

________________________

4)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:

____________; _________; _________。

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【題目】如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)要求回答下列問題:

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是________(填字母),該反應的文字表達式為___________,組裝好儀器后進行的必要操作是_______。

2)可用E裝置收集氧氣,由此推測氧氣具有的性質是_______,實驗結束后發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,可能的原因是_______(填字母)。

A 藥品的量太少 B 實驗前將集氣瓶中裝滿水

C 導管口開始有氣泡冒出就收集 D 實驗結束時未將導管移出水面就熄滅酒精燈

3)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,① 原理為___(用文字表達式表示),② 收集二氧化碳氣體的常用方法是______,③ 證明二氧化碳已集滿的方法是_______。④ F裝置測量生成二氧化碳的體積,若實驗前試劑瓶中未裝滿水,則對測量結果________(填)影響。

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