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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的是硫、木炭、鐵三種物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

1)實(shí)驗(yàn) I 中可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是_________

2)實(shí)驗(yàn) III中觀(guān)察到的現(xiàn)象是_________,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_________。

3)為檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵欠裼卸趸忌?/span>,可在實(shí)驗(yàn) II后在集氣瓶中倒入_________,如果_________,則說(shuō)明有二氧化碳生成。

4)實(shí)驗(yàn)I和實(shí)驗(yàn)III的集氣瓶中均預(yù)先加入了少量水,實(shí)驗(yàn)I集氣瓶中加入水的作用是_________,實(shí)驗(yàn)III集氣瓶中加入水的作用是____________。

5)若實(shí)驗(yàn)III中看不到火星四射,試分析其可能的原因寫(xiě)兩點(diǎn):① __________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:

1)寫(xiě)出標(biāo)注儀器的名稱(chēng):a________________

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________填字母,反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________________。若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_______________________

3)選用E裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是________填序號(hào)。

①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿(mǎn)水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中

②導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是鈉元素在元素周期表中的信息,請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題:

(1)鈉元素屬于_____ (選填金屬非金屬”)元素;

(2)由鈉原子結(jié)構(gòu)可以知道,其原子核外有_____個(gè)電子層,在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子容易_____ (得到失去”)最外層電子,形成_____(填微粒符號(hào))

(3)若某種鈉原子的相對(duì)原子量為23,則該鈉原子含有的中子數(shù)目是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是由許多 ______ 構(gòu)成的,每個(gè)水分子是由 ______ 個(gè) ______ 原子和 ______ 個(gè) ______ 原子構(gòu)成的氫氣是由 ______ 構(gòu)成的,每個(gè)氫分子是由 ______ 個(gè) ______ 原子構(gòu)成的氧氣是由 ______構(gòu)成的,每個(gè)氧分子是由 ______ 個(gè) ______ 原子構(gòu)成的這說(shuō)明不同物質(zhì)的組成微粒 ______ 從宏觀(guān)上,物質(zhì)是由 ______ 組成;從微觀(guān)上,物質(zhì)又是由 ______ 構(gòu)成.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1_____________的變化稱(chēng)為化學(xué)變化。

2)化學(xué)變化的特征:有_______________生成。

3)化學(xué)變化時(shí),總會(huì)伴隨著如發(fā)熱、吸熱、放光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象發(fā)生;瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì):化學(xué)變化中,構(gòu)成物質(zhì)的_________發(fā)生了改變。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),反應(yīng)物的________分解為________,這些_________又重新構(gòu)成新的_______或者構(gòu)成物質(zhì);由原子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子進(jìn)行重組,重新構(gòu)成新的物質(zhì)或分子。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

B. 測(cè)定空氣中氧氣的含量

C. 探究鐵釘銹蝕的條件

D. 探究燃燒的條件之一:溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與.

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置.你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))_____進(jìn)行試驗(yàn):

數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入瓶中水的體積(mL

20

18

19

17

21

19

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗(yàn)得出氧氣約占空氣體積的_____。

實(shí)驗(yàn)

1)紅磷要過(guò)量的原因是_____。

2)彈簧夾打開(kāi)的適宜時(shí)機(jī)是_____

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5可能的原因是①_____、②_____、_____。

改進(jìn)實(shí)驗(yàn):第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了C實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)點(diǎn)是:_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問(wèn)題:

1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①_____;②_____

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,組裝好儀器后要_____,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先__________,以防止水倒流,炸裂試管。

3)若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式為_____

4)排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法_____,該反應(yīng)中二氧化錳起_____作用

5)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由_____端通入(“a”“b”)。

6)乙炔又稱(chēng)電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào));收集裝置可以是_____。(填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是某同學(xué)用酚酞溶液和濃氨水做“氨分子的擴(kuò)散”實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒(méi)有變色,而試管口所塞的脫脂棉卻變成紅色.導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生錯(cuò)誤操作可能是_____,這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,所用的兩種試劑中_____具有揮發(fā)性.該實(shí)驗(yàn)中吸取濃氨水的儀器名稱(chēng)是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題:

1)紅磷燃燒_____。

2)鐵絲在氧氣里燃燒_____。為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂,應(yīng)當(dāng)在瓶?jī)?nèi)_____。

3)木炭燃燒_____。

4)加熱高錳酸鉀制取氧氣_____。

5)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_____。

上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是_____,屬于分解反應(yīng)的是_____,屬于氧化反應(yīng)的是_____。(填序號(hào))

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