（1）a是發(fā)生裝置。某同學發(fā)現試管固定得太高，該同學應調節(jié)圖b中的旋鈕_____（填“①”或“②”或“③”）。

（2）圖d表示加入一定質量的高錳酸鉀固體，在其分解過程中某變量y的變化趨勢，則y可以表示_____。

A 生成氧氣的質量 B 參加反應的高錳酸鉀質量

C 固體中鉀元素的質量 D 固體中剩余氧元素的質量

（3）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的反應的文字表達式是：_____。

回答下列問題：

（1）待反應結束，裝置完全冷卻后，注射器內的水進入具支試管的體積約為試管容積的 。若進水量偏小，可能的原因是 。

（2）整個實驗過程中，活塞的運動方向為 。

【題目】葡萄糖（）是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體.請根據葡萄糖的化學式進行以下計算：

（1）葡萄糖的相對分子質量是_____。

（2）葡萄糖中各元素質量比是_____。

（3）每個葡萄糖分子中共有_____個原子。

（4）一定質量的葡萄糖溶解于水，得到的混合物中氫原子與氧原子的個數比_____，若該混合物中含氧元素的質量分數是80%，則碳元素的質量分數是_____。

A 蠟燭燃燒時，在頂端會形成一個液態(tài)石蠟的凹槽

B 用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是水蒸氣

C 蠟燭燃燒時，液態(tài)石蠟抵達燭芯上汽化并燃燒

（2）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

[提出問題]氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

[實驗探究]

[實驗結論]

①A中產生的氣體是_____。

②實驗II、III證明：氧化鐵的_____和_____在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

[實驗評價]

③實驗設計IV的目的是_____。

（3）10 g A和足量B混合加熱，充分反應后10 g A生成6 g C和8 g D，則參加反應的A和B的質量比為（________）

A 1∶1 B 2∶3 C 4∶1 D 5∶2

（1）在驗證質量守恒定律時，下列A、B、C三個實驗設計中，不能達到實驗目的是_____（選填序號），理由是_____。

（2）從微觀角度分析，解釋反應中，質量守恒定律成立的原因是：_____。

①原子數目 ②分子數目 ③元素種類 ④物質種類 ⑤原子種類 ⑥原子質量

A ①④⑥ B ①⑤⑥ C ①②⑥ D ②③⑤

（3）碳在氧氣中燃燒的化學方程式是：。這個式子不僅表明了反應物是表示了參加反應的各物質之間的質量關系，即在點燃的條件下，每_____份質量的碳與_____份質量的氧氣恰好完全反應生成_____份質量的二氧化碳。

（4）如圖表示一定質量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（______）

A 生成的質量 B 固體中的質量

C 固體中氧元素的質量 D 固體中鉀元素的質量分數

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____；

（2）小明同學想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，他選擇了C裝置，你幫他選擇的收集裝置是_____（填裝置標號，下同），寫出該方法制氧氣的化學方程式_____；檢驗該氣體已收集滿的方法是_____。

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣在試管口放棉花團的作用是_____；實驗結束后發(fā)現試管破裂，你認為可能的原因是_____（寫一種即可）

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石（主要成分CaC2）與水反應制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，同時還生成氫氧化鈣，請寫出該反應的化學方程式_____該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為最適合制取并收集乙炔氣體的裝置組合是_____。

（1）寫出下列物質的名稱：C_____。

（2）反應③的基本類型：_____反應，該反應中體現了D的_____性。

（3）寫出反應①的化學方程式_____。寫出反應②的化學方程式_____。

（4）反應②中B的作用為_____。

（1）請將微粒名稱或物質的化學式填入下圖A、B、C、D相應方框內，從而完成粒子與物質之間的正確的關系圖

A_____B_____C_____D_____

（2）國慶期間，金浩同學去薊州旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

①操作I的名稱是_____。

②向濾液中加入活性炭，利用其_____性，可以除去水樣中的色素和異味。

③實驗室制取蒸餾水的燒瓶中，通常加入幾粒碎瓷片或沸石，其作用是_____；生活中軟化硬水的一種常用方法是_____。

④若用課本中“課外實驗”自制的簡易凈水器也可對泉水進行初步凈化，請寫出制作過程中用到的任意兩種主要材料_____。

（1）下圖為電解水的裝置簡圖。

①通電一段時間后，A中的氣體怎樣檢驗_____；

②這個實驗說明水是由_____組成的；反應的化學方程式是_____。

（2）下圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列認識正確的是（______）

A 燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲 B 該實驗可說明難溶于水

C 紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾 D 紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于

【題目】（1）溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結構示意圖如圖1、2所示，則_____。該元素屬于_____（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”），溴化鈉的化學式為_____。

（2）不同種元素最本質的區(qū)別是_____不同。