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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液(標(biāo)簽如圖所示)。同學(xué)們決定對(duì)其成分進(jìn)行探究。他們首先向老師請(qǐng)教,老師告訴他們初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的含鈉化合物可能是NaOHNaCl、Na2SO4、NaNO3、Na2CO3、NaHCO,并給出相關(guān)資料,讓同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究。

(相關(guān)資料)(1)NaOH、Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性,NaClNa2SO4、NaNO3的溶液呈中性。

(2)NaHCO3屬于可溶物質(zhì)(室溫下溶解度小于10g),而其它物質(zhì)屬于易溶物質(zhì)(室溫下溶解度大于10g)。

(交流討論)同學(xué)們一致認(rèn)為該溶液一定不是NaHCO3溶液,他們的理由是____。

(實(shí)驗(yàn)探究)為確定該溶液的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與____進(jìn)行比較

試紙條變藍(lán)

該溶液的pH=10,通過(guò)比較。可能是____。

取少量溶液于試管中向其中滴加足量的稀鹽酸。

____

該溶液為Na2CO3溶液。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____

(反思評(píng)價(jià))老師指出該結(jié)論不嚴(yán)密。理由是若該溶液為NaOH溶液,在空氣中發(fā)生變質(zhì),也能產(chǎn)生上述現(xiàn)象。請(qǐng)寫(xiě)出NaOH在空氣中變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、CD、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、B是維系生命活動(dòng)的重要物質(zhì),C通常狀況下為氣體,E可用于改良酸性土壤。它們的關(guān)系如圖所示(“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。

請(qǐng)回答。

(1)C的化學(xué)式是____。

(2)寫(xiě)出B轉(zhuǎn)換成E反應(yīng)的化學(xué)方程式____

(3)寫(xiě)出A的一種用途____。

(4)D-定不屬于____(填“酸”、“堿”或“鹽”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①____。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式____

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是____(填字母),若用C裝置采用排水法收集氧氣,進(jìn)氣口為____(填“a”或“b”)。若用D裝置干燥氧氣,D中應(yīng)盛放的試劑是____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn),并用所得的氯化鈉固體配制50g 16%的氯化鈉溶液的主要操作。

(1)若配制50g 16%的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn),需要上述操作中的____(填字母)

(2)若用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù),導(dǎo)致配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

(3)操作C中玻璃棒攪拌的目的是____。

(4)操作D中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)改正____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)目前消耗的能源主要來(lái)自化石燃料。

(1)石油是化石燃料之一,它屬于____(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)清潔用煤的高效途徑之一是用焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng),制得一氧化碳和氫氣,其所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是____。

(3)燃?xì)飧脑旃こ,使更多的居民用上了天然氣。天然氣燃燒的化學(xué)方程式為____。做好飯菜,關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)使火焰熄滅的原理是____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)30℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是____;

(2)當(dāng)甲中混有少量的乙時(shí),可采用____方法提純甲;

(3)30℃時(shí),將10g甲物質(zhì)加入到盛有50g水的燒杯中,充分溶解后,所得溶液是____(填“飽和”或“不飽和”)溶液;

(4)50℃時(shí),分別配制甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,所需水的質(zhì)量最少的是____(填“甲”、“乙”或“丙”);

(5)20℃,配制一定量丙物質(zhì)的溶液,將溶液升溫到40℃,是否有固體析出?____(填“有”,“沒(méi)有”或“不確定”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】欲測(cè)定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),試驗(yàn)提供一瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀硫酸和必要儀器

1)你認(rèn)為能測(cè)出質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是_____合金

2)取該合金的粉末26g加入該稀硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成的氣體質(zhì)量關(guān)系如圖

①圖中的m值為_____

②請(qǐng)計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣并回收提純氯化鉀和二氧化錳

回答下列問(wèn)題

1)請(qǐng)寫(xiě)出步驟Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:_________

2)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)是多少_________

3)如圖是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是_________

A氯原子核內(nèi)有17個(gè)中子

B 氯原子第一電子層有7個(gè)電子

C氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

D氯與鋁形成物質(zhì)的化學(xué)式為AlCl3

4)操作mn中都要用到的玻璃儀器名稱(chēng)是_________它在操作n中的作用是_________

5)步驟Ⅲ中用硝酸銀溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀,該檢驗(yàn)方法的原理是_________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示),該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_________

6)試驗(yàn)結(jié)束后,稱(chēng)得回收到氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,AB、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的單質(zhì),甲、乙分別是甲烷燃燒時(shí)生成的兩種物質(zhì),丁是常用建筑材料的主要成分,G為無(wú)色有刺激氣味的氣體,能使紫色石蕊變藍(lán),J是赤鐵礦的主要成分

1)寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式,丙:___________G___________

2)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式

①丁高溫分解:___________

②H與J反應(yīng):___________

3)下圖所示,向裝有水的小試管中加入物質(zhì)E后, U型管中兩邊的紅墨水液面變化情況是___________

A 左低右高 B 左高右低 C與原來(lái)一樣

4)在上題中除了加入物質(zhì)E外,還有哪些物質(zhì)也會(huì)產(chǎn)生相同現(xiàn)象_________(寫(xiě)一種物質(zhì)名稱(chēng)即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是()

A.向一定量稀硫酸中滴入水

B.向一定量純堿的燒堿的混合溶液中滴入鹽酸

C.一定溫度時(shí)向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣

D.向稀硫酸中慢慢滴加Ba(OH)2溶液至過(guò)量

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