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【題目】某興趣小組回收實驗室制CO2的廢液,重新制得CaCO3和NaCl晶體,過程如下:
(1)試劑X為什么要過量___?
(2)過量的鹽酸對所得到NaCl晶體的純度有沒有影響___?請說明原因______。
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【題目】A~G表示初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分生成物已略去)。其中A、B、C中均含有同一種元素,D是溫室氣體,G是重要調味品。G的化學式為__________。反應①的基本反應類型為_______________。反應③的化學方程式為________
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【題目】如圖是某個化學反的微觀模擬示意圖,其中“” “”分別表示質子數不同的兩種原子,回答有關問題:
(1)甲圖所示物質屬于___(填物質分類);
(2)從微觀角度判斷化學反應發(fā)生的依據是___;
(3)寫出一個和圖中所示相符的化學反應方程式___。
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【題目】近年比較流行的“自熱火鍋”給人們生活帶來方便!白詿峄疱仭敝饕闪习桶l(fā)熱包(主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等)組成,食用方法如圖所示。發(fā)熱包發(fā)熱的原理是生石灰與水反應放熱。生石灰的化學式為____________,焙燒硅藻土、活性炭都有______的結構,能起到吸附作用!白詿峄疱仭钡膬取⑼夂杏删郾┧芰喜馁|制成,隨意丟棄會帶來_____問題。
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【題目】如圖是甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線。t1℃時,甲物質的溶解度是___g。t2℃時若從甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體,須蒸發(fā)掉較多水的是___(填“甲”或“乙”)物質的飽和溶液。t2℃時,將一瓶溶質質量分數為10%的乙溶液蒸發(fā)掉60g水后,溶質質量分數變?yōu)?/span>20%,則原溶液中溶質的質量為___g
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【題目】向裝有50g稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量。小燒杯中有關量的變化情況見下圖。其中肯定不正確的是( 。
A. B.
C. D.
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【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。
(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ.氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后_____和_____不變。
(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結論 |
_____, 帶火星的木條復燃 | 所得固體 _____g | 溶液中有氣泡放出, _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是_____。
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為_____。
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【題目】①將一種白色固體A和一種黑色固體B按一定比例混合后加熱,產生一種無色無味的氣體C;
②取淡黃色粉末D點燃放入氣體C中,會產生藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體E。試回答:
(1)A、B各是什么物質:________、________
(2)寫出上述反應②的文字表達式:________。
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【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素.日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀.如圖為某品牌低鈉鹽的標簽,請你根據標簽回答以下問題:
(1)氯化鉀的相對分子質量為 .
(2)人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g.如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽,那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克?(結果保留一位小數)
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【題目】請根據下列各圖中有關信息,回答下列問題:
(1)儀器a、b的名稱:a________,b________,取用粉末狀藥品使用的儀器是________。
(2)若用裝置A制取氧氣,其反應的文字表達式為________,若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應選________(填序號)。
(3)實驗用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,為了控制反應的發(fā)生與停止,選擇最佳的發(fā)生裝置是________(填字母)。
(4)通常情況下,NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水且水溶液顯堿性,密度比空氣小。實驗室里用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取NH3。實驗室制取NH3應選擇的發(fā)生裝置是________(填字母),若選擇G裝置利用排空氣法收集NH3,氣體應該從________口(填“c”或“d”)進入。將NH3溶于水中可配制成氨水溶液,氨水能使無色酚酞變________色。
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