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科目: 來源: 題型:

【題目】黃銅是銅和鋅的合金,為了測定黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)將80g稀硫酸平均分成4份,分別與一定質(zhì)量的黃銅樣品進(jìn)行實驗,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下表:

實驗次數(shù)

黃銅樣品質(zhì)量/g

1

2

3

4

生成氫氣質(zhì)量/g

0.02

0.04

0.05

M

1)從第_____次實驗開始黃銅樣品有剩余;

2M=_____;

3)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?_____(寫出具體的計算過程

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科目: 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時,老師在課堂上給學(xué)生們演示了如圖實驗:

(給出資料)M是一種金屬,溶液是無色液體。

(實驗?zāi)康模┨骄?/span>M與銅、鋁的活動性順序。

(猜想與假設(shè))

猜想;

猜想;

猜想_____。

(進(jìn)行實驗)

第一步:老師取出M絲、銅絲、鋁絲用砂紙進(jìn)行打磨,目的是_____。

第二步:老師按照如圖進(jìn)行實驗操作,要求同學(xué)們填寫如下表格:

實驗操作

實驗想象

實驗結(jié)論

鋁絲插入裝有溶液的試管中圖甲

鋁絲表面出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)

_____

M絲插入裝有溶液的試管中圖乙

M絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì),溶液的顏色_____

M>Cu

鋁絲插入裝有溶液的試管中圖丙

M絲表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì),顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o色

Al>Cu

第三步:根據(jù)表格,可判斷猜想_____正確。

(交流表達(dá))

老師要求同學(xué)們寫出試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。然后經(jīng)同學(xué)們討論后大家認(rèn)為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管_____填試管編號中的實驗,也可以得出正確的結(jié)論。

(評價與反思)

實驗結(jié)束后,同學(xué)對實驗過程進(jìn)行了如下反思:如果M能夠和稀酸溶液反應(yīng),探究金屬銅、鋁活動性順序時,除了上述實驗中已經(jīng)用到的方法外,還可以根據(jù)_____進(jìn)行判斷任寫一種

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【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.

1)金屬鐵、鋁常用來制作炊具,主要是利用其_______________性.

2)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取量最大的是鐵.赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為______________________________________

3)我國鋼鐵年產(chǎn)量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人.工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________

4)從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬,實驗過程如下.

請回答:

寫出步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________;固體D的化學(xué)式為_____;以上物質(zhì)AG中,含有鋅元素的是_______(填字母序號)

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【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子,依次是氧原子、氮原子、碳原子。根據(jù)圖示回答下列問題。

1)該化學(xué)反應(yīng)_____化合反應(yīng)(填“屬于”或“不屬于”);

2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

3)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____(寫化學(xué)式);

4)該反應(yīng)中甲乙的分子個數(shù)比為_____;

5)上述反應(yīng)中,不發(fā)生改變的粒子是_____填“分子”或“原子”

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科目: 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,沒有水就沒有生命。

1)從物質(zhì)的分類角度分析,水不屬于_____(填字母)

A 單質(zhì) B 氧化物 C 化合物 D 純凈物

2)圖1為電解水的實驗,a試管中收集到的氣體為_____,此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,此實驗可以說明水是由_____組成的;從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水是將_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

3)自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖2

(資料:常用的絮凝劑有明礬,消毒劑有液氯。)

回答下列問題:

①操作X的名稱是_____

②明礬的作用是_____;其原理是明礬與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。

③液氯(化學(xué)式Cl2)殺菌消毒屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”),液氯也會與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對人體有害的物質(zhì)。因此,水煮沸后,仍需要打開壺蓋繼續(xù)加熱一會兒。

④自來水廠的凈水過程_____(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是_____。

4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖3為太陽能海水淡化裝置圖。水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是_____(填字母序號)。

A 分子質(zhì)量 B 分子運動 C 分子間隔 D 分子種類

這種方法與實驗室通過_____(填操作名稱)凈化水的方法原理相同。

5)圖4凈水器入水口在下方的優(yōu)點是_____。

A 使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

B 有助于除去懸浮性顆粒

C 不易堵塞活性炭孔

D 可以將硬水軟化

6)保護(hù)水環(huán)境,珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是(填序號)_____

①抑制水中所有動、植物的生長;

②不任意排放工業(yè)廢水;

③大量使用化肥農(nóng)藥;

④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。

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科目: 來源: 題型:

【題目】研究元素知識是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),如表包含部分元素的相關(guān)信息,請完成填空。

11869年,俄國化學(xué)家_____發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表;

2)用正確的化學(xué)用語填空:兩個氫原子_____;2個氧分子_____3個亞鐵離子_____;氧化鋁中鋁元素顯+3_____

3)下列圖中微粒共表示_____種元素,其中與氯元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____填序號。其中D元素位于第_____周期。

4)寫出原子序數(shù)為1、68、11四種元素所組成化合物的化學(xué)式_____

5)通過分析,同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:①從左到右,由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡;②從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同;③_____(任寫一條)。

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【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。下列說法中不正確的是( 。

A.生成氫氣的質(zhì)量:甲>>

B.相對原子質(zhì)量:乙>>

C.金屬活動性:乙>>

D.消耗硫酸的質(zhì)量:甲>>

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【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一周后觀察。下列推斷錯誤的是

A.b管中鐵釘不會銹蝕

B.該實驗說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)

C.L端與R端液面高度仍然保持一致

D.若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

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科目: 來源: 題型:

【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是  

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水:

吸收有害氣體

量筒中的水:

通過水體積的變化得出體積

集氣瓶中的水:

吸收濺落融熔物

集氣瓶中的水:

水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察何時收集滿

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器中放入XY、ZW 四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)說法如下表,則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識不正確的是 ( )

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量

2

1

16

16

反應(yīng)后的質(zhì)量

17

m

6

11

A.物質(zhì)Y 可能是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)

C.反應(yīng)后 Z Y 的質(zhì)量比為 61D.參加反應(yīng)的 Z W 的質(zhì)量比為 21

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