(1)同學(xué)們將一袋 干燥劑倒入一定 量的水中,發(fā)現(xiàn)生石灰開始“沸騰”,咕嘟咕嘟冒泡,不時有水蒸汽冒出，充分攪拌后過濾,得到白色沉淀和濾液。通過實驗現(xiàn)象可知生石灰遇水會_____________(選填“吸熱”或“放熱”),寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。

(2)同學(xué)們想知道所得白色沉淀的成分，進行了如下探究:

[提出問題]白色沉淀中含有哪些物質(zhì)?

[猜想假設(shè)]猜想1:只含有氫氧化鈣;

猜想2:只含碳酸鈣;

猜想3:_________________。

[實驗探究]同學(xué)們進行了如下表所示的實驗,請將下表填寫完整;

[拓展延伸]①寫出步驟I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。

②實驗室正確保存生石灰的方法是_________________。

(1)甲組同學(xué)按照下圖所示裝置進行實驗,檢驗草酸晶體的分解產(chǎn)物。加熱裝置應(yīng)選用裝置__________(選填“A”或“B”);裝置C的主要作用是________________;觀察到裝置D中有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁,由此可知草酸晶體分解的產(chǎn)物中一定含有______________(填化學(xué)式)。

(2)乙組同學(xué)認為草酸晶體分解的產(chǎn)物中還有CO。為進行驗證，選用上述實驗中的發(fā)生裝置和下圖所示的部分裝置(可以重復(fù)選用)進行實驗。

①乙組同學(xué)的實驗裝置連接順序應(yīng)為發(fā)生裝置→_______→______→_______→J→E→I。

②裝置J中的氧化鐵粉末的顏色發(fā)生了變化，欲證明草酸晶體分解的產(chǎn)物中有CO,乙組同學(xué)需要兩次使用裝置E,其現(xiàn)象分別是_________________。

③裝置I的作用是_________________。

(3)根據(jù)上述實驗探究,寫出草酸晶體受熱分解的化學(xué)方程式:_________________。

(1)CuCl中銅元素的化合價是_______________;“操作a”的名稱是_________________。

(2)“濾液1”中除了含有Na+、Cl-、SO42-外,還含有較多的離子是_________________。

(3)“反應(yīng)”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,產(chǎn)生的X迅速與水化合生成一種酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(4)本流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)(水除外)是______________ (填化學(xué)式);醇洗的目的是_________________。

A甲物質(zhì)的溶解度比乙大

B將接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>,可采用蒸發(fā)溶劑或降溫的方法

Ct1°C時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為15%

Dt2°C時,將20g甲物質(zhì)放入50g水中,所得溶液的質(zhì)量為______________g

(1)A的化學(xué)式是_________________。

(2)C→B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_________________。

(3)F→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。

(4)G的一種用途是_________________。

(1)寫出標號a的儀器名稱:_________________。

(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用裝置B的原因是_________________，該裝置中的分液漏斗相比于長頸漏斗的優(yōu)點是_________________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較 干燥的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是___________(填字母),檢驗氧氣是否收集滿的方法是_________________。

(4)某興趣小組的同學(xué)連接裝置B、F、G進行實驗。若實驗時，裝置F中的蠟燭燃燒得更劇烈，裝置G中的溶液變渾濁,則裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(1)丙屬于____________(選填“無機物”或“有機物”),丁的化學(xué)式是__________________。

(2)寫出上述微觀示意圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________。

(3)下列說法正確的是_____________(填字母)。

A反應(yīng)前后原子的個數(shù)改變

B該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

C反應(yīng)前后元素的化合價都不變

D該反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為3: 22

(4)將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇可以減緩__________________。

A.向氫氧化鈉溶液中不斷加入水

B.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

C.向FeCl3和HNO3的混合溶液中加入NaOH溶液

D.向硫酸銅溶液中加入鋁

請認真分析表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）表示樣品與稀硫酸恰好完全反應(yīng)的是上表中第________次操作；

（2）計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)； ____

（3）計算實驗中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。 ______

（1）小麗要測定某地采集到的雨水是否為酸雨，已知pH小于5.6的降水稱為酸雨，下列提供的試劑（試紙）中宜取用_______

A 藍色石蕊試紙 B 紫色石蕊溶液 C 無色酚酞試劑 D pH試紙

（2）小剛探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)時分別用澄清石灰水與以下四種物質(zhì)反應(yīng)：

I．寫出小剛進行的四個實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

II．若采用另一種鹽的溶液取代Na2CO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)，小剛應(yīng)選擇的物質(zhì)是__。

A BaCl2　　　 B NaCl　　　　 C FeCl3 D Ba（NO3）2

（3）小雨對碳酸鈣高溫加熱一段時間，得到一些剩余固體。她對這些剩余固體的成分進行了探究。

（提出問題）剩余固體成分是什么?

（猜想與假設(shè)）剩余固體成分為：

A 全部是碳酸鈣 B 既有碳酸鈣，也有氧化鈣 C 全部是氧化鈣

（設(shè)計并完成實驗）

（實驗結(jié)論）該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：

剩余固體成分與（猜想與假設(shè)）中的______ （填“A”“B”或“C”）符合。

（交流與反思）實驗操作b產(chǎn)生的氣體是_______，如何檢驗是該氣體________；剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實驗現(xiàn)象_____（填“a”或“b”或“ab”）不同。