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【題目】如圖所示為甲、乙兩種固體的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化趨勢不同
B.20℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
C.20℃時,把30g甲物質(zhì)加入100g水中,充分溶解后所得溶液為飽和溶液
D.將40℃時甲、乙飽和溶液降溫到20℃時,甲乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。
(1)在裝置二中,根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表。
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
20mL | 10 mL | 5 mL | ____ |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,________(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是________ 。
(3)若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)________;________。
(4)加熱時,硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為________,該反應(yīng)的基本類型是________。
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【題目】某班同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,先用彈簧夾住乳膠管,點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面的變化情況,實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積,乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的,下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是
A.甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B.甲同學(xué)可能末塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)
C.乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
D.乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
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【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來。圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)-時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮海?/span>p和p’分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓)。下列說法不正確的是( )
A.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響
B.反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C.p=0.79p0,p’=p0是因?yàn)榧t磷和木炭燃燒產(chǎn)物狀態(tài)不同造成的
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。
(1)圖1中,20℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)中,溶解度最大的是_____,50℃時,將40g乙物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁纬扇芤旱馁|(zhì)量為_____。
(2)20℃時,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
①上述溶液中屬于不飽和溶液的是_____;
②下列操作能使中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生改變的是_____。
、加入20g乙 b、加入100g水 c、升溫至40℃ d、加入150g40℃時乙的飽和溶液,再恢復(fù)至20℃
(3)如表是NaCI、KNO3在不同溫度時的溶解度。
溫度/℃ | ||||||
溶解度 | ||||||
①若要比較KNO3與NaCI在水中的溶解能力,需要控制的量是水的質(zhì)量和_____。
②若將表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中繪制成NaCI和KNO3的溶解度曲線,兩條曲線的交點(diǎn)對應(yīng)的溫度范圍是_____(填序號)。
A 0℃20℃ B 20℃40℃ C 40℃60℃ D 60℃80℃
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【題目】某班學(xué)生在野炊時用石灰石堆成簡易灶臺做飯.野炊后有同學(xué)從灶臺內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片,帶同實(shí)驗(yàn)室研究其在灼燒過程中是否有新的物質(zhì)生成.請你參與此項(xiàng)研究.
(1)根據(jù)你的知識和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè):反應(yīng)中可能有__________生成,支持這個假設(shè)的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示):_______________________________________________.
(2)請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè):________________
(3)如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量,請你再設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案(寫出簡要實(shí)驗(yàn)步驟,不要求具體計(jì)算):
步驟一:_______________________________________________________;
步驟二:_______________________________________________________;
步驟三:_______________________________________________________;
步驟四;________________________________________________________.
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【題目】小明、小亮在學(xué)習(xí)了飽和溶液的定義后,一起探究影響飽和溶液形成的條件,做作了如下實(shí)驗(yàn)。
:小明在20℃時量取100ml水倒入燒杯中,用天平稱取38.2g氯化銨,將稱取氯化銨放入100ml水中,充分?jǐn)嚢,燒杯?nèi)有剩余固體。小明將燒杯用酒精燈加熱后,燒杯內(nèi)固體消失,又稱取2g氯化銨放入燒杯并攪拌,氯化銨全部溶解。
問題:小明的實(shí)驗(yàn)證明了影響飽和溶液形成的條件為:_____。
b:小亮在20℃時量取100ml水倒入燒杯中,用天平稱取38.2g氯化銨,將稱取氯化銨放入100ml水中,充分?jǐn)嚢,燒杯?nèi)有剩余固體。小亮用量筒量取10ml水倒入燒杯中并充分?jǐn)嚢,燒杯?nèi)固體消失,又稱取2g氯化銨放入燒杯并攪拌,氯化銨全部溶解。
問題:小明的實(shí)驗(yàn)證明了影響飽和溶液形成的條件為:_____。
小亮提出:氯化銨的飽和溶液還能不能溶解其他物質(zhì)呢?
他們又一起做了如下實(shí)驗(yàn)。
c:在20℃時量取100ml水倒入燒杯中,用天平稱取38.2g氯化銨,將稱取氯化銨放入100ml水中,充分?jǐn)嚢,燒杯?nèi)有剩余固體。他們將燒杯內(nèi)的溶液轉(zhuǎn)移到另一燒杯內(nèi),得到20℃的氯化銨飽和溶液。他們又稱取5g食鹽放入得到的氯化銨飽和溶液內(nèi)并充分?jǐn)嚢,食鹽消失。
結(jié)論:一定溫度下一種溶質(zhì)的飽和溶液,可以再溶解另一種不同的溶質(zhì)。
問題:
(1)如何檢驗(yàn)一瓶食鹽溶液是否是飽和溶液?_____
(2)如何將一瓶接近飽和的氯化銨溶液變?yōu)轱柡腿芤,你能想出幾種方法?_____
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,在甲乙丙三個燒杯中放入硝酸鉀晶體,再分別加入冷水、熱水與酒精,充分?jǐn)嚢韬螅ū3指髯缘臏囟炔蛔儯Y(jié)果如圖所示。
(1)甲燒杯中溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)由以上實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:影響物質(zhì)溶液度的因素有_____、_____。
(3)將乙燒杯中的溶液降溫到t1℃時,硝酸鉀溶液恰好飽和,則t1℃時的溶解度是_____。再往乙燒杯中加入10mL水,改變溫度至t2℃時,溶液又恰好達(dá)到飽和狀態(tài),則t1_____t2(填“>”、“<”或“=”)。
(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定,獲得不同溫度時硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)。
溫度 | 溶解度(g/100g水) |
20 | 31.6 |
40 | 63.9 |
50 | 145 |
60 | 110 |
70 | 140 |
80 | 169 |
請根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖坐標(biāo)圖中描點(diǎn)、繪制符合硝酸鉀溶解度變化規(guī)律的曲線_____。
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【題目】有關(guān)溶液的認(rèn)識中錯誤的是( 。
A.無色透明的液體是溶液
B.同溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液要濃
C.的氯化鈉溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量之比為
D.在說到溶液的“飽和”和“不飽和”時,只有指明一定溫度、一定量的溶劑這兩個前提條件下才有意義
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