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【題目】是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用。如圖為自來水廠凈水過程示意圖:
(1)凈水時需加入明礬的目的是______,吸附池內(nèi)用活性炭吸附水中雜質(zhì)屬于______。(填“物理”或“化學”)變化。
(2)家庭生活中可以用_______檢驗某水樣是硬水還是軟水,可用_____的方法降低水的硬度。
(3)如圖裝置進行電解水的實驗,和b相連的是電源的___極,如何檢驗a中氣體___。
(4)下列是初中化學中常見的實驗。有關(guān)作用錯誤的是________ (填序號)。
①甲實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量
②乙實驗,水中的白磷沒有燃燒,是因為溫度沒有達到著火點
③丙實驗加水后,立即旋緊瓶蓋,振蕩,看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷
④丁實驗,酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了提高溫度
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【題目】二氧化氯(ClO2)是一種高效,安全的消毒劑。
(1)工業(yè)上生產(chǎn)NaClO2的化學方程式為: ,則X的化學式為______;反應前后化合價發(fā)生改變的元素是_____。
(2)在一定條件下,C1O2氣體與氰化氫(HCN)反應(未配平)的微觀示意圖如圖。
寫出上圖表示的化學方程式為_____,反應生成的N2與CO2的質(zhì)量比為____。
(3)某同學在學習中構(gòu)建了“氯及其化合物的價、類關(guān)系圖”
①已知由氯元素組成的單質(zhì)是雙原子分子,寫出圖中A點對應物質(zhì)的化學式____。
②與圖中的點對應物質(zhì)類別不相符合的化學式所表示的物質(zhì)名稱是_______。
③HCl氣體是由_____。(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的。
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【題目】下列說法錯誤的是
A.等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為5:4
B.2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒,生成4. 4g二氧化碳和2.7g水,可知該物質(zhì)只含碳、氫兩種元素
C.用含雜質(zhì)(雜質(zhì)不與酸反應,也不溶于水)的鐵10 克與50克稀硫酸恰好完全反應后,濾去雜質(zhì)。所得溶液質(zhì)量為55.4克,則含雜質(zhì)鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為56%
D.質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸,充分反應,所得溶液呈酸性
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【題目】如圖化學反應的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界、魅力化學”(→表示可以轉(zhuǎn)化生 成),其中推斷正確的是( )
A. X是酸,C一定是Fe
B. X是鹽,A一定是酚酞試液
C. X是酸,B可能是金屬氧化物
D. X是酸,D可能是CuSO4
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【題目】下列圖像能正確反映其對應關(guān)系的是
A.表示向一定量的稀硫酸中加入足量的鋅粒
B.表示向一定量稀鹽酸和氯化鋇的混合液中滴加硝酸銀溶液
C.表示向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸至恰好完全反應
D.表示將等質(zhì)量的大理石分別與足量的等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應
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【題目】密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是
A.該反應屬于分解反應
B.丁一定是該反應的催化劑
C.若消耗3g乙,則生成17g丙
D.反應前甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( )
A.中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長煤燃燒的時間
B.中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點
C.中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲阻礙空氣的流動
D.中鎂條劇烈燃燒的現(xiàn)象可知,燃燒不一定需要氧氣
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【題目】根據(jù)圖示信息和已學知識判斷,下列說法不正確的是
A.鎂元素位于元素周期表的第三周期,鎂原子核內(nèi)有12個質(zhì)子
B.氯的相對原子質(zhì)量為35. 45g, 在化學變化中,氯原子易失去電子
C.當X=8時,該微粒屬于陰離子
D.鎂離子(Mg2+)與氯離子(Cl -)的最外層電子數(shù)相等
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【題目】為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某學習小組進行了如下實驗探究:取10g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不反應),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標圖(見圖)
(1)碳酸鈣完全反應應用去稀鹽酸的質(zhì)量為_______。
(2)求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_______。
(3)請畫出以稀鹽酸質(zhì)量為橫坐標、石灰石剩余固體質(zhì)量為縱坐標的變化圖像_______。
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【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究。探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種。
(提出猜想)放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是______。
(查閱資料)SO2易溶于水,化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。
(方案設計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是______。
(2)乙同學認為是SO2,則需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式______。
(3)實驗小組同學在老師的指導下合作設計了如下組合實驗方案(濃H2SO4用于干燥氣體),排除和驗證猜想的氣體。
(實驗探究)實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是______。
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
C裝置中發(fā)生反應的化學方程式______。
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是______。
(思維拓展)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______。
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