① ,

② ,

③

對上述反應的分析判斷錯誤的是( )

A.鎳能與氯化銅發(fā)生置換反應

B.反應①、③中的化合價都發(fā)生了變化

C.反應②和③都是復分解反應

D.置換反應中,必有某些元素的化合價在反應前后發(fā)生變化

A. Ca2+ 、Fe3+、Cl-、NO3-B. NH4+、Na+、SO42-、Cl-

C. Ba2+、K+、OH-、Cl-D. H +、Mg2+、HCO3-、NO3-

A.乙可能是單質(zhì)

B.乙中所含元素為甲、丙中元素之和

C.丙可能是生成物

D.丁一定是催化劑

[提出問題]

碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳的速率是否相同?

[設(shè)計與實驗]

（1）小茗設(shè)計的實驗如圖所示，實驗時，兩注射器中的稀鹽酸應____(填具體操作)，觀察到圖所示兩個氣球膨脹速度來判斷反應的速率。

（2）小紅對小茗的實驗提出了質(zhì)疑:

①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應都很劇烈，通過觀察很難判斷產(chǎn)生氣體的快慢;

②______。

她認為，應取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉，若碳酸鈉的質(zhì)量仍為0.318g,應稱取碳酸氫鈉的質(zhì)量為__g (寫出計算過程)

（3）小組同學在老師指導下設(shè)計了如圖所示的實驗。

①連通管的作用是________。

②分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液(各滴2滴酚酞溶液)，以及等體積、等濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時，溶液顏色變化記錄如表，廣口瓶內(nèi)壓強隨時間變化如圖所示

[實驗結(jié)論]

（4）分析圖所示的實驗數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:相同條件下，______和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳較快。

[交流反思1]

（5）小組同學分析表實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，得出碳酸鈉和稀鹽酸混合產(chǎn)生二氧化碳的反應可以分為兩步進行:_____、______。 (請用化學方程式說明)。

[拓展探究]

取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關(guān)系如圖所示。

[交流反思2]

（6）將圖中陰影部分進行疊加，發(fā)現(xiàn)兩條曲線基本重合，則c點溶液中溶質(zhì)為______(填化學式)

（7）下列選項中，說法正確的是______。

A 碳酸氫鈉俗稱小蘇打，可以用來治療胃酸過多

B 圖5中b點的溶液中，溶質(zhì)只有氯化鈉

C 等體積、含有碳元素質(zhì)量相等的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液中，碳酸鈉溶液的堿性較強

D 碳酸氫鈉溶液中混有少量碳酸鈉，可以加入稀鹽酸將碳酸鈉除去

（1）氰氨化鈣與水蒸氣反應生成氨氣和碳酸鈣,該反應的化學方程式是____。

（2）碳酸氫鈉只有在固態(tài)時，加熱才會分解，則第IV步中操作的名稱是___。

（3）實驗室從混合氣體H2、N2、CO2中分離出CO2的實驗裝置如圖所示。廣口瓶甲和分液漏斗中盛放的藥品分別是______溶液(填化學式)、稀硫酸。

（4）純堿用途廣泛。工業(yè)上可用廢堿渣(主要成分Na2CO3)吸收硫酸廠尾氣中的SO2制備無水Na2SO3，達到減少污染、節(jié)約資源的目的。反應過程中溶液組成變化如圖所示。

①吸收初期(圖中B點以前)反應的化學方程式為_______。

②不斷通入SO2,最終產(chǎn)物是____。

（1）圖中標有b的儀器名稱是______。

（2）若實驗室利用B、F裝置組合制取二氧化碳，則B中發(fā)生反應的化學方程式為___。產(chǎn)生的氣體應從F裝置的___ 選填“c”或“d” )端通入。實驗室還可利用B和_____(選填“C”、“D”或“E”)裝置組合制取氧氣，反應的化學方程式為_______。

（3）實驗室準備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是_____， 該反應的化學方程式為____。

（4）潮濕的氯氣具有漂白性，能使大多數(shù)有色物質(zhì)褪色，某化學實驗興趣小組為了驗證具有漂白性的物質(zhì)是次氯酸(HClO)，設(shè)計了如下裝置進行實驗。(已知: )

①實驗過程中，我們會觀察到的現(xiàn)象是____。

②燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是為了吸收多余的氯氣，發(fā)生反應的化學方程式是_____。

③反思:某同學認為還需要增加一個實驗才能真正確定具有漂白性的物質(zhì)是次氯酸，你認為應該增加的實驗是_____。

（1）烹調(diào)食物時天然氣燃燒的化學方程式為__________。

（2）清蒸魚富含______(填“油脂”或“蛋白質(zhì)”)。魚是人體攝入鐵元素的食物來源之一，人體缺鐵會引起____病癥。

（3）聚乙烯能制成薄膜，因為它具有_______(填“熱塑”或“熱固”)性。廢棄塑料不回收會造成______污染。

（4）下列化肥屬于復合肥的是______ (填序號)

a 硫酸鉀

b 硝酸鉀

c 碳酸鉀

A.a點溶液中的溶質(zhì)有2種

B.c點溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2、Cu(NO3)2

C.取d點的固體，加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生

D.若取a~b段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀

A.在50°C時，A物質(zhì)的溶解度為50

B.當A中混有少量B時，可采用蒸發(fā)溶劑的方法提純A

C.相同質(zhì)量的水分別溶解A、B、C達到飽和狀態(tài)時，所溶解的質(zhì)量A>B>C

D.將50°C時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20°C時，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B>A>C

（1）分別在盛有少量碳酸鈉（俗稱________）、碳酸氫鈉固體的試管中加入足量稀鹽酸，觀察到都劇烈反應且產(chǎn)生大量氣泡。碳酸氫鈉和稀鹽酸反應的化學方程式為_______。

（提出問題）

碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳的快慢是否相同？

（設(shè)計與實驗）

（2）甲設(shè)計的實驗如圖1所示，實驗時，兩注射器中的稀鹽酸應________（填操作），觀察到圖2所示現(xiàn)象。于是他得出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳較快的結(jié)論。

（3）乙對甲的實驗提出了質(zhì)疑：

①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應都很劇烈，通過觀察很難判斷產(chǎn)生氣體的快慢；

②當稀鹽酸足量時，相同質(zhì)量的固體，___________與稀鹽酸反應生成的二氧化碳更多；他認為，應取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與稀鹽酸反應。

（4）小組同學在老師指導下設(shè)計了圖3所示的實驗。

分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液，以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時，廣口瓶內(nèi)壓強隨時間變化如圖4所示。

（實驗結(jié)論）

（5）分析圖4所示的實驗數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：相同條件下，_________和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳較快，理由是__________。

（反思與應用）

（6）小組同學查閱資料分析實驗現(xiàn)象和圖4數(shù)據(jù)，得出碳酸鈉和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳較慢的原因是：碳酸鈉先與稀鹽酸反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉，反應生成的碳酸氫鈉再與稀鹽酸反應。

（7）通過以上探究與分析，小組同學設(shè)計了只用試管和膠頭滴管鑒別碳酸鈉溶液和稀鹽酸的實驗。