A.t1℃時(shí)，三種物質(zhì)中B的溶解度最大

B.t2℃時(shí)，取三種物質(zhì)各ag分別放入100g水中充分溶解，只有C物質(zhì)能形成飽和溶液

C.將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由 t2℃降溫到 t1℃，A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

D.若 t1℃為20℃，B 物質(zhì)為易溶于水的物質(zhì)，則a一定小于10g

A.氯喹是有機(jī)高分子化合物

B.氯喹中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C.由碳、氫、氧、氯、氮元素組成

D.氯喹是由多原子分子構(gòu)成且分子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等

A.用金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣： 置換反應(yīng)

B.工業(yè)上用石灰石制取生石灰： 分解反應(yīng)

C.誤服碳酸鋇用硫酸鎂解毒： 復(fù)分解反應(yīng)

D.高爐里利用焦炭產(chǎn)生還原劑： 化合反應(yīng)

（探究一）硫酸的性質(zhì)

（1）如圖1將足量的稀硫酸分別加入A～E五只燒杯中。無現(xiàn)象的是_____________（填序號(hào)）。

（2）燒杯C中的現(xiàn)象是紅色褪去，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？（無色酚酞不考慮）

（猜想）猜想一：只有Na2SO4 ； 猜想二：有_________________；

（3）為了驗(yàn)證猜想，小組同學(xué)取燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)。

（得出結(jié)論）通過探究，小組同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

（評(píng)價(jià)反思）老師指出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

①實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是_________________________________________；

②實(shí)驗(yàn)探究方案中也有一個(gè)是不合理的，不合理的原因是____________________________。

（探究二）硫酸的工業(yè)制法

工業(yè)上以黃鐵礦（主要成分是FeS2）為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程如圖所示，其中沸騰爐內(nèi)發(fā)生的主

要反應(yīng)是：

（1）接觸室中發(fā)生的化學(xué)方程式為_________________________________________。

（2）接觸室中的SO2平衡轉(zhuǎn)化率與溫度及壓強(qiáng)的關(guān)系如下圖所示，催化劑活性與溫度的關(guān)系如圖所示。在實(shí)際生產(chǎn)中，SO2催化氧化反應(yīng)的條件選擇常壓和450℃（對(duì)應(yīng)圖中A點(diǎn)），而沒有選擇SO2轉(zhuǎn)化率更高的C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的反應(yīng)條件，其原因是___________________________________。

（探究三）探究某黃鐵礦中FeS2的含量。

（查閱資料）

（實(shí)驗(yàn)探究）Ⅰ稱取1.60g黃鐵礦樣品放入如圖所示裝置（夾持裝置省略）的石英管中，從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝�、高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至完全反應(yīng)（同工業(yè)上沸騰爐內(nèi)的反應(yīng)）。

Ⅱ反應(yīng)結(jié)束后，將乙瓶中的溶液進(jìn)行如下圖處理。

（問題討論）I中裝置甲瓶?jī)?nèi)盛放的試劑是氫氧化鈉溶液，其作用是_____________________。

（含量測(cè)定）計(jì)算該黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。（寫出計(jì)算過程）

（1）實(shí)驗(yàn)室中，操作Ⅰ、操作Ⅱ用到的玻璃儀器玻璃棒、_______、燒杯等。

（2）寫出通入CO后所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______（任意寫一個(gè)）。

（3）在該生產(chǎn)流程中當(dāng)加入(NH4)2CO3后，應(yīng)該控制的條件是 ______ 。

（4）濾液Ⅱ中可回收的物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可做 _____

（5）寫出在空氣中煅燒FeCO3的化學(xué)方程式_____。

（1）寫出儀器②的名稱____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選的裝置組合是_____（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。圖E是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到___________________時(shí)，便可開始收集。

（4）過氧化鈣（CaO2）是一種環(huán)境友好型供氧劑，在生產(chǎn)生活中常用來制取氧氣。

（查閱資料）

a．CaO2能與水反應(yīng)最終生成Ca(OH)2和O2，也能與CO2反應(yīng)得到 CaCO3和O2。

b．過氧化氫溶液具有漂白性，二氧化錳可做過氧化氫分解的催化劑。

該興趣小組在老師指導(dǎo)下，用裝置甲進(jìn)行少量過氧化鈣樣品與足量水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)加入過氧化鈣樣品與足量水，迅速密閉裝置，開始測(cè)氧氣濃度。滴入幾滴酚酞試液，觀察到三頸燒瓶中溶液先變紅后慢慢褪色。630秒時(shí)，將氣球內(nèi)二氧化錳加入三頸燒瓶中，瓶?jī)?nèi)氧氣濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化如圖乙。

①請(qǐng)寫出CaO2與水反應(yīng)的最終化學(xué)方程式________________________________________；

②AB段氧氣濃度幾乎不變的原因可能是_________________________________________；

③滴入酚酞試液后，三頸燒瓶中溶液變紅后會(huì)慢慢褪色的原因可能是_____________。

①?gòu)?fù)課后，教室每天都用“84”消毒液消毒，其主要起消毒作用的物質(zhì)是次氯酸鈉（NaClO），該物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為__________________；向其水溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅，說明其水溶液呈____________（填“酸性”或“堿性”）。

②雖然醫(yī)用酒精也有很強(qiáng)的殺菌能力，但因其有可燃性，使用不當(dāng)可能會(huì)造成火災(zāi)，所以不能用于教室消毒，請(qǐng)寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式__________________________________。

（2）近年比較流行的“自熱火鍋”給人們生活帶來方便。“自熱火鍋”主要由料包和發(fā)熱包（主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等）組成，食用方法如圖所示。請(qǐng)回答：

①焙燒硅藻土、活性炭都有______________的結(jié)構(gòu)，能起到吸附作用。

② “自熱火鍋”的內(nèi)、外盒由聚丙烯塑料材質(zhì)制成，“隨意丟棄會(huì)帶來_____________污染。聚丙烯塑料屬于__________（填字母）。

A 金屬材料 B 有機(jī)合成材料 C 復(fù)合材料

A.AgNO3固體應(yīng)密封保存在無色細(xì)口瓶中B.m=1.6

C.X的化學(xué)式為NOD.該反應(yīng)方程式中Ag與O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:2

據(jù)此，小張同學(xué)得到以下結(jié)論：

①圖 1 的儀器 A 中盛放的是氫氧化鈉溶液；

②圖 2 中 b 點(diǎn)所示溶液中的溶質(zhì)是 NaCl 和 NaOH；

③將圖 2 中 d 點(diǎn)所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物；

④圖 2 中 c→d 所示溶液中 NaCl 的質(zhì)量不斷增加；

⑤圖 3 中 V 的數(shù)值最接近 12；

⑥由圖 3 中 e→f 的變化趨勢(shì)可說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)。 以上描述中，正確的是：

A.①④⑥B.②④⑤⑥C.②③⑤⑥D.②③④⑤⑥

A. t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系：甲>乙

B. t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙溶液中，溶劑的質(zhì)量一定相等

C. t3℃時(shí)，若將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

D. 將t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，所得甲、乙的溶液仍都是飽和溶液