A.曲線上C點兩側，硫酸鈉的溶解度隨溫度變化趨勢不同

B.曲線上A、B兩點，對應溫度下氯化銨與硫酸鈉溶解度相同

C.結晶法分離出氯化銨，溫度應控制在40℃以上

D.結晶法分離出氯化銨后的母液是硫酸鈉溶液

A.氫氧化鈉固體B.濃硫酸

C.生石灰D.硝酸銨固體

（1）可以觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現象：白磷燃燒_____；該反應的文字表達式為_____；活塞_____移動。

（2）實驗結束后，恢復至常溫，活塞應停在約_____cm處，據此可得出的結論是_____，同時也可以推出氮氣的化學性質是_____（答一條即可）。

（3）該實驗與課本實驗相比，優(yōu)點：_____（答一條即可）。

（1）寫出標有編號儀器的名稱①_____，②_____，③_____；

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是_____，試管口應_____反應的文字表達式為_____。該實驗要在試管口放一團棉花的作用是_____。用C裝置收集氧氣時,開始收集的最佳時刻是_____。用D裝置收集氧氣時,驗滿的方法是_____。

（3）若采用B裝置制取氧氣時，該反應的文字表達式為_____，與高錳酸鉀制取氧氣相比該方法的優(yōu)點是_____。

（4）若將B裝置中的長頸漏斗換成注射器，則其優(yōu)點是_____。

（5）實驗室用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S）,文字表達式為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸。根據以上知識推斷：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____；若用F裝置收集硫化氫氣體，則氣體應從_____端（填“a”或“b”）通入。

（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要把細鐵絲繞成螺旋狀，原因是_____；

（2）實驗前應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入_____，原因防止_____；寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_____。

（3）小明按上圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是_____（答一條即可）。

（4）請寫出硫燃燒的文字表達式_____。

（1）寫出儀器名稱：a________；b________.

（2）以下六種物質是初中教材中出現的化學物質，在一定條件下，都可以產生氧氣。

請你寫出上圖中物質X的名稱________________，若用該藥品制取較純凈的氧氣，則制取裝置應選________（填字母序號）。實驗中發(fā)現水變紅了，導致水變紅的原因是______________。

（3）實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置還可以選擇B，涉及反應的化學符號表達式為：_______________，

（4）若用F裝置進行硫燃燒實驗，現象為___________________，集氣瓶中放少量水的目的是_______________。

（1）氯化鈉的相對分子質量為_____

（2）氯化鈉中Na、Cl兩種元素的質量比_____

（3）人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克？_____（結果碘保留一位小數）

請回答下列問題：

（1）加入明礬的作用是______；操作1的名稱是______。

（2）利用如圖所示的裝置進行操作2，此操作的作用是_____待處理的水應該從____端通入（填“a”或“b”），理由是_________。

（3）取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩，發(fā)現有較多的浮渣產生，說明此液體為_____（填“軟水”或“硬水”），生活中常用_____的方法軟化硬水。

（4）通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水，操作3的名稱是____。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,通常選用的A裝置作為發(fā)生裝置,反應文字表達式是______,在固定試管時,若發(fā)現試管口沒有略向下傾斜,應調整鐵夾______部位（填A或B或C）。若用裝置④收集氧氣,氣體應該從______端導入。

（2）用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時,用裝置③代替②裝置的優(yōu)點是______。

（3）觀察裝置③的反應,判斷氣體制取處于_____（填“進行”或“停止”）中。