A.現(xiàn)象：有析出晶體，甲溶液析出固體質量>乙溶液析出固體質量

B.溶解度：溶解度都變小，20℃時

C.溶液狀態(tài)：都為飽和溶液，甲溶質的質量分數(shù)>乙溶質的質量分數(shù)

D.溶劑變化：溶劑的質量不變，甲溶液中溶劑質量>乙溶液中溶劑質量

A. AB. BC. CD. D

（1）生成氫氣的質量；_______

（2）求所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)；_______

（3）求所得溶液的溶質質量分數(shù)；（保留一位小數(shù)）_______

（1）寫出有標號儀器的名稱：a_____，c_____．

（2）玻璃管中反應現(xiàn)象______，反應的方程式為_______．

（3）試管里的現(xiàn)象是_______，試管中反應的方程式_______。

（4）加熱氧化鐵之前，先通一會兒一氧化碳的作用是______．

（5）實驗結束后，撤離裝置，先撤_______（酒精噴燈、CO）

（6）該實驗設計裝置C的目的是________．

（1）t2℃時三種物質溶解度由大到小的順序是_____。

（2）P點表示的含義_______。

（3）t2℃時，在50克水中加入30克a物質，所得溶液為____溶液（填“飽和”或“不飽和”），所得溶液的質量_____g

（4）若a中含有少量的b，提純a可采用的結晶方法_____

（5）t2℃下，將a b c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的關系______

A. M、N兩種金屬中較活潑的是N

B. 生成H2的質量M＜N

C. 相對原子質量較小的是M

D. 產生H2的速率N＞M

【題目】在實驗室制取氧氣時，取和，的固體混合物30.5g，加熱至不再產生氣體為止，收集到一定質量的氧氣，某化學興趣小組欲求得所制氧氣的質量，他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質量的辦法即可求出，加水的質量與剩余固體的質量見下表：（提示：是不溶于水的固體粉末）

試求：（1）原混合物中的質量為_____g.

（2）制得氧氣的質量為多少克？_____

（提出假設）化學反應中，參加反應的各物質與反應生成的各物質的質量總和相等。

（確定研究方法）分析推理、查閱費料、實驗探究。

（設計并進行實驗）小剛和小潔設計的實驗裝置和選用藥品分別如A圖和B圖所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。（提示：）

（實驗結論）小剛：在化學反應中，各生成物的總質量與各反應物的總質量不相等。

小潔：在化學反應中，各生成物的總質量與各反應物的總質量相等。

你認為_____（填“小剛”或“小潔”）的結論正確，導致其結論錯誤的原因是：_____。

（結論分析）從微觀的角度分析，在化學反應前后_____（填序號）一定不變，所以物質化學反應遵循質量守恒定律。

①原子的種類；②分子的種類；③元素的種類；④物質的種類；⑤原子的數(shù)目；

⑥分子的數(shù)目；⑦原子的質量；⑧分子的質量；⑨元素的質量；⑩各物質的質量總和。

（交流表達）小剛和小潔通過討論變流，認為對于有氣體參加或有氣體生成的反應應用于驗證質量守恒定律時，要在_____中進行實驗。

（反思評價）保護環(huán)境人人有責，實驗后的廢液不能直接倒入下水道，而應倒入廢液桶或廢液缸里，否則會:_____。

【題目】有A、B、C、D、E五種常見物質，其相互反應關系如下圖，已知D為黑色固體，A、B為無色液體；在B中加入或且在一定條件下分解生成無色氣體C和E。

（1）寫出A物質的化學式：_____。

（2）B分解時加入或的作用是：_____。

（3）用化學方程式表示B生成C和E的反應：_____。

（4）E作火箭燃料的突出優(yōu)點有：_____（任寫一點即可）

（1）寫出圖中儀器a的名稱：_____;

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選B作發(fā)生裝置，其依據(jù)是_____。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4）某�；瘜W興趣小組的同學利用如圖裝置F，G粗略測定加熱一定質量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積，為達到實驗目的，各裝置的正確連接順序是：發(fā)生裝置→_____→_____（填裝置F接口的字母順序）→d。