(1)寫出圖中標號的儀器名稱：a _______________________________________；

(2)制取氨氣的收集裝置應(yīng)選擇上圖中的 ________________________________________(填字母編號)。圖 B 這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣所用藥品是 _______________________________________；

(3)實驗室里常用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，如果用 F 裝置收集該氣體，則氣體從 ______________端進入（填 c 或 d)。

【題目】科學家在-100℃合成了物質(zhì)X（分子模型如圖，其中 代表碳原子， 代表氫原子）。

（1）物質(zhì) X 的化學式為_______。（提示：碳元素寫在前面）

（2）1個物質(zhì)X_______構(gòu)成。

（3）物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為_______（最簡整數(shù)比）。

（4）物質(zhì)X的相對分子質(zhì)量為_______。

（5）該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為_______。（計算結(jié)果精確到 0.1%）

（1）A物質(zhì)的名稱是_______，操作①的名稱是_______，進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、_______等儀器，其中玻璃棒的作用是_______；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因_______。蒸餾水屬于_______（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）操作②應(yīng)選用的裝置是_______（填圖中的序號，下同）

（3）小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，沒有泡沫，說明液體D是_______水。操作③應(yīng)選用的裝置是_______（填序號），經(jīng)過操作③以后，小林重復(fù)上述實驗加少量肥皂水，他觀察到的實驗現(xiàn)象是_______。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：

A：_______；E_______；F：_______；G：_______。

（2）①A生成B和C的文字表達式：_______，屬于_______反應(yīng)。

②D物質(zhì)放在B中燃燒的文字表達式：_______，屬于_______反應(yīng)。

（1）寫出標號儀器名稱：①_______，②_______，③_______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_______（填字母序號），反應(yīng)的文字表達式_______。用裝置 C 來收集氧氣，則要等到氣泡_______才能收集，否則收集到的氧氣不純，收集完氧氣后的正確操作的是：_______。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_______（填字母序號），反應(yīng)的文字表達式_______。

（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣，文字表達式為_______。 若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_______口通入（填“a”或“b”）。

（1）硒元素屬于_______元素（填“金屬”或“非金屬”），質(zhì)子數(shù)為_______；相對原子 質(zhì)量為_______；

（2）在化學反應(yīng)中，該元素的原子容易_______（填“得”或“失”）電子變成_______（填 “陰”或“陽”）離子。

（3）在元素周期表里硒元素屬于第_______周期。

（1）用化學用語填空：

①3個硫原子_______；

②五氧化二磷_______；

③鉀元素_______；

④標出“MgO”中鎂元素的化合價_______。

（2）說出數(shù)字“2”的含義：

①Ca2+_______

②O2_______

③ 2Na+__________

A. 電解水實驗B. 測得空氣中氧氣的含量

C. 檢查裝置的氣密性D. 區(qū)分硬水和軟水

[實驗設(shè)計]甲同學設(shè)計了如圖1所示裝置。

[討論交流]該小組同學對該裝置進行了討論，提出意見如下：

(1)乙同學認為B中紙花是干燥的，二氧化碳不能使其變紅。

(2)丙同學認為二氧化碳會被澄清石灰水吸收，D中蠟燭不會熄滅。

[現(xiàn)象分析]當打開活塞，反應(yīng)一段時間后：

(3)與乙同學的預(yù)測不一致，B中干燥紙花變紅，可能原因是________________________________；

(4)與丙同學的預(yù)測不一致，D中蠟燭熄滅，原因是________________________________；

(5) D中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________________________________；

[查閱資料]自然溫室氣體包括水蒸氣，水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60~ 70%，其次是二氧化碳大約占26%，(6) 其他溫室氣體還有_______________________________(填字母)。

a臭氧 b一氧化碳 c甲烷 d二氧化硫 e氟氯代烷

[拓展探究]手持技術(shù)又稱為掌上實驗室，是由計算機和微電子技術(shù)相結(jié)合的新型數(shù)字化實驗手段，該小組同學利用其中的溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集相同體積的三種氣體樣本(分別是①干燥的二氧化碳、②濕潤的二氧化碳和③干燥的空氣)，經(jīng)太陽燈光源等距離照射，計算機同步得到溫度隨時間變化的曲線(如圖2)。

[得出結(jié)論]通過曲線a和曲線b的對比，可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論：通過曲線b和曲線c的對比，可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。

(7)則曲線a、b、 c對應(yīng)的氣體樣本依次是________________________________(填數(shù)字)。

[表達和交流] (8) 請你提出減緩溫室效應(yīng)的措施：_______________________________(一條即可)。

資料：常溫下，氮氣沸點是-196°C，氧氣沸點是-183°C。

(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，根據(jù)空氣中液氧和液氮的沸點不同，將液態(tài)空氣升溫，先逸出的物質(zhì)主要是________________________________(填化學式)，此過程屬于_______________________________變化(填“物理”或“化學”)。

(2)寫出合成氨氣的化學方程式_______________________________。