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【題目】X、Y、Z、L、M 五種元素的原子序數(shù)依次增大.X、Y、Z、L 是組成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)元素,M 是地殼中含量最高的金屬元素.回答下列問題:
(1)五種元素的原子半徑從大到小的順序是______(用元素符號表示).
(2)X 與 Z 形成的 3:1 的化合物 A,它與 Z 的最高價氧化物對應的水化物 B 反應的化學方程式________ ,該水溶液顯________ 性,用離子方程式解釋原 因_______.
(3)硒是人體必需的微量元素,與 L 同一主族,其最高價氧化物對應的水化物 化學式為_______ .該元素固體單質(zhì)與 H2 反應生成 0.5mol 氣態(tài)氫化物時吸收了14.87kJ 的熱量,請寫出 1mol 該物質(zhì)與氫氣化合的熱化學方程式_______.
(4)用 M 單質(zhì)作陽極,石墨作陰極,NaHCO3 溶液作電解液進行電解,生成難溶物 R,R 受熱分解生成化合物 Q.寫出陽極生成 R 的電極反應式:_______;由 R 生成 Q 的化學方程式:_______.
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【題目】在“綠色化學工藝”中,最好是反應物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物。即原子的利用率為100%。在用(丙炔)合成(2-甲基丙烯酸甲酯)的過程中,欲使原子的利用率達到最高,在催化劑作用下還需要其他的反應物是( )
A.和B.和C.和COD.和
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【題目】年為“國際化學年”,主題是“化學-我們的生活,我們的未來”,“國際化學年”彰顯化學對于知識進步、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的重要貢獻.下列化學應用對人類發(fā)展沒有積極意義的是( )
A. 在食品中加入過量的添加劑,以增加食品的色澤和口味
B. 鐵和鋼的冶煉與應用
C. 開發(fā)利用氫能、風能、太陽能、生物能等新型能源
D. 人類應用材料經(jīng)歷了從天然材料到合成材料、為特定需求設(shè)計材料的過程
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【題目】“綠色化學”是當今社會提出的一個新概念,在“綠色化學工藝”中,理想狀態(tài) 時反應中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物,即原子的利用率為 100%,在用丙炔(C3H4)合成甲基丙烯酸甲酯 C5H8O2()的過程中,欲使原子的利 用率達到最高,在催化劑作用下還需要其他的反應物是( )
A.CO2 和 H2OB.CO 和 CH3OHC.H2 和 CO2D.CH3OH 和 H2
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【題目】某化學興趣小組的同學向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時,沒有看到明顯現(xiàn)象。
(提出問題)氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學反應?
(查閱資料)酸與堿發(fā)生中和反應會放出熱量。
(實驗設(shè)計)甲、乙、丙三位同學分別設(shè)計了如下實驗方案,請你幫他們完成實驗報告
同學 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
甲 | 溶液由紅色變成_____ | 氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應 | |
乙 | U形玻璃管中____(填“左”或“右”)邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計) | 氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應 | |
丙 | 用_____測定氫氧化鈉溶液的pH;向其中滴加足量的稀鹽酸后,再測定溶渡的pH | 最后溶液的pH_____(“≥7”“≤7”或“不變”) | 氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應 |
(評價反思) 你認為實驗設(shè)計方案不合理的同學是______,理由是______。
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【題目】A~E是初中化學常見的物質(zhì),A的溶液在實驗室可用于檢驗二氧化碳,C的相對分子質(zhì)量比D小。它們之間的關(guān)系如圖所示(“─”表示相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應,“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應物、生成物及反應條件己略去)。
(1)寫出物質(zhì)E的化學式:_______,
(2)反應C→D的化學方程式為_______。
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【題目】為了除去銅粉中混有的鐵粉,并用提純的銅粉制取膽礬(CuSO4·5H2O) ,某課外活動小組的同學按如下流程進行實驗(反應中部分生成物已略去) 。已知: Cu+2H2SO4 (濃) = CuSO4+SO2↑+2H2O
回答下列有關(guān)問題:
(1)操作a的名稱______;
(2)A溶液的溶質(zhì)為_____;
(3)由Cu制CuSO4溶液的途徑Ⅱ中,反應的產(chǎn)物僅有硫酸銅和水。途徑Ⅱ與途徑I相比較,途徑Ⅱ顯著的優(yōu)點是______(回答一點即可)。
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【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,下列說法正確的是()
A. t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B. 乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度
C. t2℃時,乙的飽和溶液降溫至t1℃,乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D. 若甲中含有少量的乙,可用降溫結(jié)晶的方法提純甲
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【題目】向盛有稀鹽酸的燒杯中逐滴加入NaOH溶液,測得燒杯中溶液的pH隨NaOH變化如圖所示,下列說法正確的是( )
A.a點所示的溶液中含有的溶質(zhì)是NaOH和NaCl
B.b點所示的溶液能使紫色石蕊溶液變紅
C.c點表示NaOH和稀鹽酸恰好完全反應
D.a、b、c所示的溶液中溶質(zhì)都含有NaCl
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【題目】長郡雙語實驗中學化學興趣小組的同學將氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合,沒有觀察到明顯的現(xiàn)象,他們對此提出了如下問題并進行了相應探究:
問題一:二者之間是否發(fā)生了反應?他們設(shè)計了如下方案證明二者之間確實發(fā)生了反應:
(1)可以選擇的試劑組合有____________(填序號)。
①試劑A:足量稀硫酸,試劑B:MgCl2溶液
②試劑A:足量稀硫酸,試劑B:鐵粉
③試劑A:少量稀硫酸,試劑B:MgCl2溶液
④試劑A:少量稀硫酸,試劑B:鐵粉
(2)小瑋認為:若選用_________溶液,不管加入順序如何,只需控制加入稀硫酸的量也能證明二者發(fā)生了反應。
問題二:反應后溶液中溶質(zhì)有哪些?
(猜想假設(shè))猜想一:只有Na2SO4;猜想二:Na2SO4和NaOH;猜想三:Na2SO4和H2SO4。
(查閱資料)①Na2SO4溶液顯中性,②Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl。
(實驗操作)分別取少量反應后的溶液于試管中,進行如下實驗:
實驗編號 | 實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 加入酚酞溶液 | 不變紅 |
② | 加入少量BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
③ | 加入少量(3)______溶液 | 沒有氣泡產(chǎn)生 |
(實驗結(jié)論)猜想一成立。
(實驗反思)小光認為,實驗(4)________(填實驗編號)可省略。小娟取少量反應后的溶液中于試管中,加入紅色固體(5)___________(填化學式),觀察到紅色固體不溶解,也得出了相同結(jié)論。
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