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【題目】ABCD為四種不同的物質(zhì),其中A .B為無色液體,C能使帶火星木條復(fù)燃,D能使澄清石灰水變渾濁。物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示圖中“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì). 條件或其他物質(zhì)已省略).回答下列問題:
(1)A物質(zhì)的名稱是___________________,D物質(zhì)的化學(xué)式為____________________。
(2)寫出B→ C反應(yīng)的文字表達式___________________,基本反應(yīng)類型為___________________。
(3)木炭在C中燃燒時.觀察到的現(xiàn)象是___________________。
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【題目】小林同學(xué)思用如圖所示的裝置制取氧氣。請回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號a的儀器名稱____________________,
(2)裝置中有一處明顯的錯誤是___________________,
(3)利用改正后的裝置制取氧氣。發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為___________________,
(4)當(dāng)觀察到導(dǎo)管口.___________________時.開始收集氧氣。
(5)結(jié)束加熱時.應(yīng)___________________,防止水槽中的水倒吸人試管.使試管因驟冷而炸裂。
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【題目】2019年1月3日.嫦娥四號登月探測器首次在月球背面軟著陸,探測器上搭載微型生物圈。微型生物圈(如圖1)是由特殊鋁合金材料制成的小型密封容器,里面裝有植物種子,中國終于把菜種到了月亮上!下面是鋁元素在元素周期表中的信息及鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖2)。
(1)生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈,寫出大氣圈中一種氧化物的化學(xué)式:____________________;
(2)鋁的原子序數(shù)為______________________;鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易____________________(填“得到”或“失去”)電子。
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【題目】實驗是我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識、培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。下列實驗設(shè)計不能達到預(yù)期目的的是
A.比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量B.探究水的組成
C.探究溫度對分子運動速率的影響D.凈化得到純水
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【題目】中國是2019年世界環(huán)境日活動主辦國。今年世界環(huán)境日聚焦“空氣污染”主題。下列有關(guān)做法中,不利于改善空氣污染的是
A.加快城市軌道交通建設(shè),方便市民出行
B.加高燃煤鍋爐煙,將廢氣排放到高空
C.廢棄工廠拆遷.用于城市綠心綜合建設(shè)
D.促進充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),推廣新能源汽車
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【題目】某化學(xué)興題小組的同學(xué)對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了如下探究。
[實驗準(zhǔn)備]連接好如圖1的裝置后.先將導(dǎo)管伸人水中,然后用手捂住容器璧,觀察到___________________,說明裝置氣密性良好。
[進行實驗]點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入瓶中迅速塞緊塞子,F(xiàn)察到____________________,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____ ;待紅磷熄滅井冷卻后,打開彈簧夾.水進入瓶中的量明顯小于瓶內(nèi)室氣體積的1/5。
[質(zhì)疑猜想]測定結(jié)果偏小的原因是什么?小組同學(xué)依據(jù)猜想又進行了如下探究:
活動一:小紅猜想可能是實驗所用紅磷的量不足。于是進行了如圖2所示實驗:將燃燒匙內(nèi)剩余物質(zhì)加熱。觀察到______由此判斷紅磷過量。
活動二:小明認為瓶內(nèi)可能還有氧氣殘留。資料顯示:紅色的銅粉可以和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體。于是他設(shè)計如圖3所示的實驗:將集氣瓶內(nèi)殘余氣體通入裝置后開始加熱,觀察到紅色的銅粉變黑,結(jié)論是_____________________。
[交流研討]當(dāng)瓶內(nèi)的氧氣濃度過低時就不能支持紅磷持續(xù)燃燒.無法將氧氣耗盡。
[實驗改進]脫氧劑是一種食品保鮮劑,它能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣.使食品處于無氧狀態(tài)。
同學(xué)們采用脫氧利進行如圖4所示實驗測定空氣中氧氣的含量。
下表是實驗過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):
實驗所需的時間/min | 0 | 5 | 10 | 30 | 35 | 45 |
量筒中液面的刻度/mL | 50 | 35 | 27.5 | 19.7 | 19.7 | 19.7 |
①分析表中數(shù)據(jù)得知。至少經(jīng)過_____________________分鐘后.量筒中的液面不再下降。
②根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算,廣口瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為______________________(結(jié)果精確到0.1%)。
[能力發(fā)展]與燃燒紅磷法相比,用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的缺點是_____________________。
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【題目】閱讀下列短文中的材料,回答有關(guān)問題:
催化劑
在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;罨芸梢杂糜诒硎疽粋化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的最小能量。不同的化學(xué)反應(yīng)所需的活化能差別很大;瘜W(xué)反應(yīng)速率與其活化能的大小密切相關(guān);罨茉降.反應(yīng)速率越快。因此,降低活化能會有效地促進反應(yīng)的進行。催化劑的作用是降低化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的活化能。一種催化劑并非對所有的化學(xué)反應(yīng)都有催化作用,某些化學(xué)反應(yīng)也并非只有唯一的催化劑。催化劑在各行各業(yè)中廣泛使用,但催化劑的活性(即催化作用)也并非一成不變,催化劑在使用過程中受種種因素的影響。會急劇地或緩慢地失去活性,稱為催化劑中毒。
(1)催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率的原因是____________________。
(2)請你寫出一個需要催化劑參與的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式____________________。
(3)在加熱氯酸鉀時加入少量的高錳酸鉀.也能使氯酸鉀分解的速率明顯加快.高錳酸鉀_____________________(填“是”或“不是”)該反應(yīng)的催化制。
(4)汽車尾氣中的一氧化碳在四氧化 三鈷納米棒的催化作用下.低溫即能與氧氣反應(yīng),生成空氣中的一種無毒氣體,該反應(yīng)的文字表達式為_____________________。
(5)下列說法中,正確的是____________________。
a 催化制不能改變生成物的質(zhì)量
b 催化制在化學(xué)反應(yīng)的后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
c 一個反應(yīng)只有一種催化劑
d 催化劑中毒后會失去活性
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【題目】25g大理石和100g稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),反應(yīng)結(jié)束后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為116.2 g,求:
(1)反應(yīng)中生成CO2的質(zhì)量_____;
(2)該大理石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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【題目】自然界中鐵元素和氧元素形成的化合物:①)FeO;②Fe2O3;③Fe3O4。
(1)FeO中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為_____;
(2)三種氧化物中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)從小到大的順序為_____(填序號);
(3)實驗室可用CO的還原性來還原鐵的氧化物。若要得到agFe,需要Fe2O3_____g。
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【題目】在老師的指導(dǎo)下,興趣小組利用如圖裝置進行“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。
(實驗步驟)
①組裝好如圖裝置,在燒杯b中裝水將導(dǎo)管口淹沒;
②打開K1和K2,向上拉動任意一支注射器的活塞;
③將實驗所需藥品加入對應(yīng)的儀器中;
④將裝有適量白磷的具支試管放入盛有冰水的燒杯口中;
⑤打開K1,關(guān)閉K2,往裝置甲中加入適量雙氧水,觀察現(xiàn)象;
⑥關(guān)閉K1,打開K2,往裝置乙中加入適量的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象;
⑦將燒杯以中的冷水換為80℃熱水,觀察現(xiàn)象;
⑧打開Kl,關(guān)閉K2,往裝置甲中再加入適量雙氧水,觀察現(xiàn)象。
(問題解答)
(1)儀器A的名稱為_____。
(2)實驗步驟②的目的是_____。
(3)寫出裝置甲、裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:甲_____,乙_____。
(4)在實驗步驟⑥中產(chǎn)生的氣體是_____,該氣體的作用是_____。燒杯b中觀察到的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(5)證明“可燃物的溫度達到著火點,還必須與氧氣接觸才能燃燒”的實驗步驟是_____(填序號,下同);證明“可燃物與氧氣接觸時,溫度還必須達到其著火點才能燃燒”的實驗步驟是_____。
(實驗結(jié)論)可燃物燃燒必須同時滿足兩個條件:可燃物與氧氣接觸;溫度達到可燃物的著火點。
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