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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。(所選裝置均填序號(hào))

1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①_____,②_____

2)若以高錳酸鉀為原料,用A、D裝置制取氧氣時(shí),試管口略向下傾斜的原因是_____,用D裝置收集氧氣,應(yīng)等導(dǎo)管口出現(xiàn)_____的氣泡時(shí)才開(kāi)始收集。

3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的正確的操作順序是_____(填序號(hào))。

①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱

②熄滅酒精燈

③檢查裝置的氣密性

④將固體裝入試管,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺(tái)上

⑤用排水法收集氧氣

⑥將導(dǎo)管從水中取出

⑦連接儀器

4)請(qǐng)寫(xiě)出常溫下制氧氣的符號(hào)表達(dá)式_____

5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____,如果用圖2裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端管口通入。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)測(cè)試各種物質(zhì)在純凈的氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)如圖所示。

1)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn):用玻璃片蓋住收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶時(shí),應(yīng)該用玻璃片的_____(填序號(hào))與集氣瓶口接觸。

A 光滑面 B 磨砂面

2)寫(xiě)出B實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

3)宗恒同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣,并用該瓶氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果未觀察到燃燒”和“火星四射”的現(xiàn)象。下列說(shuō)法中,與該實(shí)驗(yàn)失敗原因無(wú)關(guān)的是_____。

A 鐵絲沒(méi)有繞成螺旋狀

B 氧氣沒(méi)有收集滿(mǎn),純度較低

C 鐵絲生銹

D 集氣瓶底部沒(méi)有預(yù)先鋪一層細(xì)砂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

1)氧氣有很多用途,下列屬于氧氣用途的是_____(填序號(hào))。

A 醫(yī)療急救 B 食品防腐 C 航天火箭 D 霓虹燈

2)如圖所示“氧氣”要穿過(guò)迷宮,從進(jìn)口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò)(反應(yīng)條件省略)。

①“箭頭”畫(huà)出了“氧氣”應(yīng)行走的路線,“氧氣”不能從甲處通過(guò),你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是_____(填字母)

A B C 氮?dú)?/span>

②氧氣在進(jìn)迷宮過(guò)程中,碰到了三種能阻止它前進(jìn)的物質(zhì),這三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型_____(填“相同”或“不相同”)。

③寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③雙手緊貼并倒轉(zhuǎn)瓶口。三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為下圖中的 MN 段、NP 段和PR 段。下列說(shuō)法不正確的是(

A. 曲線中 M→N 的變化過(guò)程,說(shuō)明氧分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

B. 曲線中 M→N N→P 相比較,說(shuō)明溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速度越快

C. 曲線中N→P P→Q 相比較,說(shuō)明氧氣密度比空氣密度大

D. 曲線中P→Q Q→R 相比較,說(shuō)明Q 點(diǎn)后氧分子的運(yùn)動(dòng)速度減慢

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】浩然按圖A所示裝置進(jìn)行試驗(yàn),子晗在密閉的試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖B所示),實(shí)驗(yàn)時(shí),將膠頭滴管里盛有的濃氨水滴入試管中。

1)浩然在大燒杯外放一杯酚酞溶液的作用是________。

2)與浩然的實(shí)驗(yàn)相比,子晗設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是:________

3)子晗能觀察到的現(xiàn)象是________。他們實(shí)驗(yàn)探究的目的是_______。

4)馨月按圖C進(jìn)行實(shí)驗(yàn),容易被壓縮的物質(zhì)是_______。該實(shí)驗(yàn)證明了______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】制取氣體是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容。

1)儀器M的名稱(chēng)是______,儀器N的名稱(chēng)是______。

2)實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制備氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為______;裝置加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是_______。

3C裝置中的一處明顯錯(cuò)誤為_____。A裝置與改正后的C裝置比較,A裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)_________。

4)某氣體只能用D裝置收集,則該氣體可能具有的性質(zhì)為_______(填序號(hào))

a能與水反應(yīng);b能與空氣反應(yīng);c密度與空氣接近

5)若用A、E裝置制取氫氣,按氣體流向,導(dǎo)管口連接順序?yàn)?/span>_______(填序號(hào))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】銅絲在空氣中加熱生成氧化銅,思然同學(xué)采用了下圖所示裝置測(cè)定空氣中的氧氣含量,在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,使銅絲和氧氣反應(yīng),并交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,然后停止加熱,將剩余氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。

1)在加熱過(guò)程中,交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的_______。

2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式_______

3)實(shí)驗(yàn)中思然同學(xué)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下

反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積

反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積

25mL

21mL

上述表格中數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____%,造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是_____(填序號(hào))

①推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的速度過(guò)快;②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫;③銅絲量太少

4)上述實(shí)驗(yàn)中常用加熱銅絲或銅粉與氧氣反應(yīng),而不選擇銅塊或銅片,這樣做的目的是通過(guò)_____來(lái)加快反應(yīng)速率。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較氧化銅和二氧化錳對(duì)雙氧水分解的催化效果,經(jīng)用如圖所示的裝置進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳,分別將注射器內(nèi)盛有5mL5%的雙氧水注入試管中,利用注射器收集氧氣,收集到的氧氣質(zhì)量和時(shí)間的關(guān)系如圖所示。

1)雙氧水和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式是______。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)注入雙氧水的方法是____(填序號(hào)),另一種方法除了誤差較大,還可能造成的后果是______。燒杯中有氣泡產(chǎn)生的原因是_____。

A快速推注射器活塞 B緩慢推注射器活塞

2)根據(jù)_____收集氧氣的質(zhì)量不同,可比較兩種催化劑催化效果,通過(guò)圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好,還能得出的結(jié)論是______。

3)除催化劑外,通過(guò)下列問(wèn)題探究還有哪些因素能影響化學(xué)反應(yīng)速率?

t0~t1時(shí)間段反應(yīng)速率逐漸變_____,原因是________;

t1~t2時(shí)間段反應(yīng)速率逐漸變_____,原因是________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年是俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)明元素周期表150周年,聯(lián)合國(guó)將今年定為國(guó)際化學(xué)元素周期表年。元素周期表揭示了化學(xué)元素間的內(nèi)在聯(lián)系,使其構(gòu)成一個(gè)完整體系。

1)下圖為氟元素在元素周期表中的信息和鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)推斷氯化鎂化學(xué)式MgClx中,x的值為_____。

3)下圖原子結(jié)構(gòu)示意圖中,與鎂原子的化學(xué)性質(zhì)最相似的是______(填字母序號(hào))。

4)依據(jù)鎂原子的結(jié)構(gòu)判斷,鎂元素在元素周期表中排在第_____周期。該周期中元素原子最外層電子排布的規(guī)律是________。

5)元素周期表里同一族中的元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是幾種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,(1~4)用相應(yīng)的序號(hào)填空。

1)屬于金屬元素原子的是_________

2)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________;

3)屬于同種元素的是________;

4)表示離子的是_______;

5)寫(xiě)出⑤的化學(xué)符號(hào)________。

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